2022 版《义务教育信息与科技课程标准》试题(含答案).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2022版《义务教育信息与科技课程标准》试题

（含答案）

一、课程性质

1.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究

以（）的信息及其应用中的（）、（）、（）和（）。

当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着

越来越重要的作用。

2.义务教育信息科技课程具有（）、（）和（），为

高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在

培养（）和（），提升（）意识,培育社会主义核心价

值观,树立总体（）,提升（）。

二、课程理念

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。发挥课程

育人功能，帮助全体学生学会数字时代的（）与（），引

导学生在使用（）解决问题的过程中遵守（）和（），

培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在（）

与现实世界中健康成长。

2.以（）、（）、（）、（）、（）、（）为课程逻

辑主线，按照义务教育阶段学生的（）,统筹安排各学段学

习内容。小学低年级注重（）;小学中高年级初步学习（）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

和（），并体验其应用;初中阶段深化（）)，探索利用信

息科技手段解决问题的（）和（）。

3.面向数字时代经济、社会和文化发展要求，吸纳国内

外信息科技的前沿成果，基于（）与（）培育要求，遴

选课程内容。从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解

（）和（），引导学生认识信息科技对人类社会的贡献

与挑战,提升学生（）和（），体现（）与（）并重。

4.创新教学方式，以（）或（），引导学生经历（）

过程、（）过程和（）过程，建构知识，提升问题解决能

力。注重创设（），引入多元化数字资源，提高学生的（）。

支持学生在数字化学习环境下进行（）、（）和（），鼓

励（）（）（），凸显学生的主体性。

5.注重评价育人，强化素养立意。坚持（）与（）

相结合，加强学习结果的评估和应用，服务教育教学质量管

理。坚持（）考核与（）考核相结合，综合运用（）、

（）、（）等方法，全面考査学生学习状况。坚持自评和

他评相结合，增强学生自主学习能力。

三、课程目标

1.（）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程

学习逐步形成的正确价值观、（）和（）。