八年级数学下册第一章三角形的证明1等腰三角形教案新版北师大版.docVIP

八年级数学下册第一章三角形的证明1等腰三角形教案新版北师大版.doc

1、本文档共10页，其中可免费阅读8页，需付费29金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

1等腰三角形

第1课时

【教学目标】

学问技能目标

1.理解作为证明基础的几条公理的内容,应用这些公理证明等腰三角形的性质定理.

2.在证明过程中,驾驭推理证明的基本要求,明确条件和结论,能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理.

3.熟识证明的基本步骤和书写格式.

过程性目标

1.经验“探究—发觉—猜想—证明”的过程,让学生进一步体会证明是探究活动的自然持续和必要发展,发展学生的初步的演绎逻辑推理的实力.

2.激励学生在沟通探究中发觉证明方法的多样性,提高逻辑思维水平.

情感看法目标

1.启发引导学生体会探究结论和证明结论,及合情推理与演绎的相互依靠和相互补充的辩证

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >