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《出师表》导学案

诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。

学习目的

1．朗诵课文，疏通文句，培养自读文言文的能力。

2．学习本文融情于议论、论述，以情感人的写法。

3、理解奏表的特点，理解诸葛亮的治国主张。

知识链接

1、表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有多种不一样的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，此类文字提成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，尚有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特性是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。

2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的状况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完毕“兴复汉室”的大业；也体现了诸葛亮报答先主知遇之恩的诚挚感情和“北定中原”的决心。

学习过程

一、朗诵课文。?要读得抑扬顿挫，感情充沛，产生激情。并给生字词注音。??

二、译读课文，把握文意。??

三、字词归纳??

1、积累下列词语：

中道崩殂：?????????作奸犯科：???????深入不毛：??????????庶竭驽钝：

咨诹善道：?????????妄自菲薄：???????引喻失义：??????????苟全性命：

斟酌损益：?????????感谢涕零：

2、古今异义词

卑鄙(???????????今义为“下流、无耻”)???感谢(?????????今义“衷心感谢”)

痛恨(???????????今义“深切地憎恨”)?????涕(??????????????今为“鼻涕”)

开张(????????今义“商店营业，商店每天第一次成交”)

谨慎(???????????今义“做事小心”)?????因此(?????????????今表成果)布衣(????今义“布做的衣服”)

3、一词多义

道??中道崩殂(?????)???咨诹善道(??????)??遗?以遗陛下(????)???以光先帝遗德(????)???????????????

效?愿陛下托臣以讨贼兴复之效(?????)???????不效则治臣之罪(?????)???

为?俱为一体(?????)??若有作奸犯科及为忠善者(??????)论?宜付有司论其刑赏(??????)每与臣论此事(??????)?无?若无兴德之言(??????)?事无大小，悉以咨之(??????)??行?然后施行?(???????)??性行淑均(?????)??行阵和睦(???????)益??有所广益(??????)??至于斟酌损益(???????)

4、虚词?①“于”的使用方法??

然侍卫之臣不懈于内(????)???欲报之于陛下也（??????）?未尝不痛恨于桓灵也（???????）

②“以”的使用方法??????先帝不以臣卑鄙(??????)?咨臣以当世之事(?????)遂许先帝以驱驰(?????)?

是以先帝简拔以遗陛下(????)??恐托付不效，以伤先帝(?????)故临崩寄臣以人事也(?????)?

愚认为宫中之事(?????)?受命以来，夙夜忧叹(??????)

5、词类活用???以光先帝遗德(名词动用，?????????)?恢弘志士之气(形容词动用，??????)

此皆良实(形容词名用，??????)亲贤臣，远小人(形容词动用，?????)?深入不毛(名词用，?????)

四、探究交流

1、诸葛亮分析蜀国目前形势有利主观条件的句子：?

2、诸葛亮分析蜀国目前形势不利客观条件的句子：???????????

3、诸葛亮提出的三条提议：

4、这三条提议哪一条是重要的？为何？

5、文中先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是：

6、表明诸葛亮身份及淡泊生活的句子：??

7、表明诸葛亮性情的句子：?

8、诸葛亮临危受命的句子：

9、诸葛亮出师的历史本源：

10、诸葛亮出师的思想基础：?

11、诸