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大班观察记录分析措施15篇

大班观察记录分析措施15篇

大班观察记录分析措施1

观察目标:认真倾听，提高观察力注意力。

观察对象:本班幼儿

年龄段/班:大班

观察时间:2023年9月18号――11月4号

观察分析:“老师，有活儿干吗？”“老师，我可愿意看着你呢，

看见你，我就想笑。”随着一声声清脆的问话，我回过身去，发现

是润润小朋友，他大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，特别爱跟在老师身

后，喜欢问个为什么，而且知道的事情特别多，比如说：他会问

老师知道奶是从哪里来的，还会告诉老师，奶是从奶牛的奶里挤

出来的。还知道近视眼能戴隐形眼镜，总之他知道许多学习以外

的事情。就是学习没耐性，每次写作业，他总是找许多不写的理

由，没有铅笔、没有本子、没有橡皮；坐不住，来回围着老师转。

就是当真写起来，写得有模有样。

采取措施:针对孩子这种情况，我们及时和家长沟通，原来家

里还有妹妹，没有时间关注他；孩子在家喜欢看电视，玩游戏，

就是不喜欢安静的读书、写字，跑跑颠颠他就乐。根据孩子的实

际情况，我们降低要求，并且适当提出小小的要求。每当发现孩

子能按老师要求完成任务的时候，及时肯定、表扬、鼓励，写作

业的时候，鼓励他认真写完，可以帮助老师检查其他小朋友的作

业，奖励小贴画；特意给他印画的作业，固定的时间内完成，然

后奖励铅笔；盯点法训练；给他责任，站在最前面观察，看哪个

小朋友听课最认真，让他当小老师督促其他小朋友；豆子分类；

找不同，找相同；玩拼图游戏；听轻音乐，舒缓孩子的情绪；让

孩子做自己喜欢做得事情，兴趣中培养乐趣，兴趣中培养耐性。

获取成效:孩子目前能安静的听课，并能短时间内完成老师

布置的任务，倾听的能力有所提升；自我管理的能力提高；观察

细致，注意力集中；家长反映在家的时间自己能写完作业，并能

流利的阅读自己喜欢的儿歌。分享帮助他人的快乐。孩子成长中

进步了，进步中在成长。孩子的可塑性是不可见的，见与不见，

孩子的潜能是无限的，只要我们有心，用心，细心，一定会发现

孩子成长的痕迹，在痕迹中发现亮点。点燃希望，启迪智慧，开

拓明天，充满希望，迎接美好。

大班观察记录分析措施2

观察资料：

应对大班幼儿的告状行为

观察时间：

__年3月24日

观察地点：

活动室

观察对象：

黄__

观察目标：

培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。

观察实例：

生活活动中，有一些幼儿把自我从家里带入幼儿园的贴画纸

分发给自我的小伙伴，这时，我便看见蔡冰茜小朋友把贴画纸分

发给了离自我座位较近的黄__、张__、张__这些小伙伴。

这时我便听到黄__小朋友面红赤耳地小声说：你就给我一张，

你给张__两张呢！__你不给我两张的话我就告诉教师你带贴画到

幼儿园了！（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我

便故意装着没看见，让幼儿自我应对问题。这时黄__便跑到我面

前对我说教师，蔡__带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！

反思：

幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很大的联

系，幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而

产生矛盾，她期望教师与同伴进行制止，在心里上得到安慰，这

是本班级常见的`告状行为，同时也是幼儿在自我的利益受到损

失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。

应对措施：

这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还给幼儿，引

导他们自我学着处理；若是较严重的状况则需教师酌情处理。另

外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家

庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，一减少告状行为的

发生，促进幼儿身心健康发展。

大班观察记录分析措施3

幼儿基本情况：

凡凡是我班的皮大王之一，但是比害怕老，一看到老看着他

上着脖子假装很乖的子。只要老一身上又恢复原状，和其他同伴

追逐、打，有整个教室只听他那尖尖的嗓，如果哪个小朋友被欺

了或者哭鼻子了一定是凡凡第一个跑来告状。

察与：

吃完快要走近教室口，在走廊里我就听了凡凡在盥洗室里用

他那特有的尖嗓跟在争着什么，走近一听，原来是了一肥皂跟涛

涛在呢。看到我走盥洗室，凡凡没了声响，而胆小的涛涛委屈的

眼泪在眼眶里直打，一口吃地解一用手比划着：“眭、眭、眭老老，

凡凡他、他不我、我洗手的肥皂。”凡凡也不甘落后，上大声解：

他