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With初中用法总结

Contents目录With的基本用法和含义With的复合结构及其用法With在句子中的位置及作用With与其他词语的辨析与搭配With在初中英语教材中的典型例句解析练习题与答案解析

With的基本用法和含义01

表示“和某人/某物一起”，常用于描述两个人或物之间的伴随关系。withsb./sth.表示“在某人的帮助下”或“利用某物”，强调借助外部力量或资源。withthehelpofsb./sth.表示“和…一起”

表示“使用某物”，强调对工具、手段等的运用。withtheuseofsth.表示“经某人允许”，强调获得许可或授权。withsb.’spermission表示“使用、利用”

withthedevelopmentofsth.表示“随着某事物的发展”，强调两个过程或状态的同步变化。withthepassageoftime表示“随着时间的流逝”，强调时间对事物的影响或改变。表示“随着、与…同时”

With的复合结构及其用法02

例如：Withthedooropen,hewentintotheroom.(门开着，他走进了房间。)形容词表示宾语所处的状态，强调主句动作发生时伴随的情况。表示状态或特征，常用作伴随状语。With+宾语+形容词

表示动作或状态的方式或程度，也常用作伴随状语。例如：Withthelighton,hewasreadingabook.(灯亮着，他正在看书。)副词描述宾语动作的方式或程度，与主句动作同时发生。With+宾语+副词

With+宾语+介词短语表示宾语所处的位置、方向或关系等。例如：Withabookinhishand,hecameintotheclassroom.(他手里拿着一本书，走进了教室。)介词短语描述宾语与主句动作相关的位置、方向或关系等。

表示宾语正在进行的动作或已经完成的动作，常用作伴随状语或原因状语。例如：Withtherainpouringdown,wehadtostayathome.(雨下得很大，我们不得不呆在家里。)现在分词表示宾语正在进行的动作，与主句动作同时发生；过去分词表示宾语已经完成的动作，强调动作对主句产生的影响。With+宾语+现在分词/过去分词

With在句子中的位置及作用03

在句首作状语With引导的伴随状语可以表示某个动作或状态发生时伴随的另一个动作或状态。例如：Withthedevelopmentofscienceandtechnology,ourlifeisbecomingmoreandmoreconvenient.（随着科技的发展，我们的生活变得越来越便利。）表示伴随情况With引导的状语有时可以表示原因或条件，说明主句动作发生的背景或条件。例如：Withsomuchworktodo,Ihavetostayuplate.（有这么多工作要做，我不得不熬夜。）表示原因或条件

后置定语With引导的短语可以作为后置定语，修饰前面的名词或代词。例如：Themanwithabeardismyuncle.（留胡子的那个男人是我叔叔。）独立主格结构With引导的短语有时可以构成独立主格结构，作为句子的状语，表示伴随情况、原因、时间等。例如：Withhishomeworkfinished,hewentouttoplay.（作业完成后，他出去玩了。）在句中作定语

在句尾作补语宾语补足语With引导的短语可以作为宾语补足语，补充说明宾语的情况或状态。例如：Wefoundthehousewithallthewindowsbroken.（我们发现那所房子的所有窗户都破了。）主语补足语有时With引导的短语也可以作为主语补足语，补充说明主语的情况或特征。例如：Thegirlwithlonghairismysister.（留长发的女孩是我妹妹。）

With与其他词语的辨析与搭配04

“with”表示“和、与”，连接两个并列的成分，强调两…Iwenttotheparkwithmyfriend.（我和我的朋友去了公园。）要点一要点二“and”作为连词，可以连接两个并列的句子、短语或单词…Shelikessinginganddancing.（她喜欢唱歌和跳舞。）With与and的区别

“with”强调两个或多个事物之间的伴随关系，可以表示…Heliveswithhisfamily.（他和他的家人住在一起。）要点一要点二“together”表示“一起、共同”，强调多个事物或…Weshouldwo