第22课　生物的多样性及其保护 课件 2025年中考生物一轮考点探究（湖南）(共21张PPT)+视频素材.pptx

第22课生物的多样性及其保护

课标要求概念2生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。2.1.1根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。2.1.2?“种”是最基本的生物分类单位。2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。2.4我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任。2.4.1我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。2.4.2可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。2.4.3外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。

情境导入·深度思考思考：1.视频中的五种生物，属于哺乳动物的有哪些？2.上述生物中与长江江豚亲缘关系最近的是哪种生物？3.长江“十年禁渔”措施的实施使长江江豚数量开始“止跌回升”，尝试从保护生物多样性的角度分析该措施的意义。

目录CONTENTS考点梳理●核心聚焦1思维网络●系统重构2考向对标●重难突破3情境还原●多题归一4

考点梳理●核心聚焦01

考点梳理·核心聚焦一、根据一定的特征对生物进行分类1.生物分类：根据生物的相似程度(包括形态结构、生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2.生物分类单位(1)从大到小依次是界、门、________、目、________、属、种。其中，“种”是最基本的分类单位。(2)特点：分类单位越小，则其中包含的生物种类越________，所含生物之间的共同特征越________，亲缘关系越近；反之，分类单位越大，包含的生物种类越________，所含生物之间的共同特征越________，亲缘关系越________。夯基自测果蝇是动物界、节肢动物门、昆虫纲、双翅目、果蝇科、果蝇属、黑腹果蝇种的一种小动物。其分类单位中最小的是_____,包含生物种类最多的是______。远纲科少多多少种界

考点梳理·核心聚焦3.双名法：科学的生物命名法——双名法，是由植物学家________提出的，命名组成可表示为：属名＋种加词(＋命名者的姓名，有时可省略)。拉丁文斜体正体4.生物分类举例(1)植物的分类：主要依据是植物的形态结构；在被子植物中，花、果实和种子是分类的重要依据。林奈

考点梳理·核心聚焦(2)动物的分类①依据：形态结构和生理功能。②根据动物体内有无________，可将动物分为________动物和__________动物。③根据体温是否恒定，可将动物分为变温动物和________动物。(3)微生物的分类：主要依据是形态结构、生理功能。微生物分为细菌、________和病毒。二、生物多样性的内涵真菌脊柱脊椎无脊椎恒温基因

考点梳理·核心聚焦三、生物多样性的保护1.我国特有的珍稀动植物(1)植物：银杉——植物中的“大熊猫”；水杉——植物中的“活化石”；珙桐——“鸽子树”等。(2)动物：大熊猫、藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮等。2.生物多样性面临的威胁及其原因(1)生物多样性面临的威胁：物种的灭绝速度加快。(2)造成生物多样性面临威胁的原因：生物生存环境的改变和破坏；掠夺式地开发资源(乱砍滥伐、乱捕滥杀等)；环境污染；外来物种的入侵等。3.保护生物多样性的措施(1)根本措施：保护生物的栖息环境，保护____________的多样性。生态系统

考点梳理·核心聚焦(2)最有效的措施：建立____________，即就地保护。(3)其他措施①迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入濒危物种繁育中心等地，进行特殊的保护和管理。②建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。③颁布和实施生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。夯基自测1.【新课标情境素材】水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，水体富营养化产生的。形成赤潮和水华的生物中，很大一类是________，它们的大量繁殖，会使鱼、虾等水生生物大量死亡。2.为保护我国珍稀水生野生动物，所采取的最有效的措施是__________________。自然保护区建立自然保护区藻类

思维网络●系统重构02

思维网络·系统重构种质库形态结构、生理功能门、纲、目、科、属多小远基因生态系统自然保护区

考向对标●重难突破03

考向对标·重难突破考点1根据一定的特征对生物进行分类?(2022·湘潭改编)如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是()A.①⑤分别代表的生物是葫芦藓、大