中小学部编八下语文[精]《任务二 撰写演讲稿》参考教案教学设计资料教育教学资料整理.docxVIP

《任务二撰写演讲稿》参考教案

教学目标

1．通过训练，掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。

2．学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

3．树立正确的人生观，养成仔细观察、勤于思考的习惯，培养乐观、宽容、合作等优秀品格。

重点难点

1．引导学生通过训练，掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。

2．通过篇章写作，引导学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

3．树立正确的人生观，养成仔细观察、勤于思考的习惯，培养乐观、宽容、合作等优秀的品格。

课前准备

学生带着目标认真阅读教材及导学案中的指导材料。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、课堂导入

现代社会是一个开放的社会，既充满竞争，又需要广泛合作。竞争和合作都需要与人沟通交流，演讲就是沟通交流的一个重要表达方式。演讲稿是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，写好演讲稿是能够进行有效沟通交流的第一步。那么，如何写好演讲稿呢？今天我们来学习几种方法。

二、写法指导

（一）要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。

（二）注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛同等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。本单元所选的几篇演讲词开头各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。

（三）明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。

（四）精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重中观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。

（五）着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强话言的表达效果；有意识地锤炼“金句”给听众以深刻的印象。

三、实战巧练

（一）练习“写作话题”一

1．活动交流。

（1）学生独立思考，谈谈自己的梦想。

（2）学生相互交流，相互补充完善．

（3）让学生在充分交流、借鉴、反思的基础上构思自己的作品。

2．学生写作。

3.展示点评

我的梦想

每个人都有梦想，你我都一样。没有梦想的人生是空虚的，没有梦想的人生就如同飞机失去航标，船只失去灯塔，终将会为社会所淘汰。碌碌无为是庸人所为，奋发图强才是智者之举。①

童年时，我有一个梦想，希望自己有很多钱。大人问：“孩子，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买泡泡糖。”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”小时候的我们，天真无邪，幸福与快乐是一曲不变的乐章。②

等到步入小学，慢慢感到了压力。玩耍的时间一点点被剥夺，一天中大多数时间被禁锢在教室里。那时我有一个梦想。我希望每天都没有那么多的家庭作业。③那时，我对学习还是一种模糊的认识。

刚上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生：在学校能得到老师们的肯定，回到家能受到家人的表扬，在同学之间能有不俗的表现。但是，渐渐地，我发现实这个梦想并不能只靠想。之后，我学会了奋斗。④

今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所理想的高中。为了梦想，我每天都埋头于辅导书与练习卷中，为着未来而努力

梦想就像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。一个人如果没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的热血青年有谁愿意过那种行尸走肉的日子？⑤我不会，相信大家也不会、

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力。梦想，是一架桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想的过程中，我们也在成长。⑥

写法点评

①开篇点题，说明梦想的重要性。

②童年的梦想，天真无邪。

③梦想符合年龄的特点，很亲切。

④为实现梦想努力奋斗。

⑤反问句，加强语气，强化自己的观