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《海洋科学导论》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称

海洋科学导论

课程英文名称

Oceanography

课程编号课程类别

口通识教育核心课?跨学科基础课□通识教育拓展课

口专业教育核心课口学科专业拓展课口方向特色课(双百、卓越班课程)

总学时

32

讲授学时

32

实验学时

0

总学分

2

开课学院

海洋与气象学院

开课系(室)

海洋科学系

授课对象

本科生

适用专业

海洋科学专业

先修课程

高等数学，大学物理

执笔人

修订时间

二、课程简介

本课程是海洋专业的学科教育核心课程，面向低年级海洋相关专业的本科学生开设。课程系统阐述海洋科学的基本概念、基础理论和主要成果，同时介绍物理海洋学、海洋化学、海洋生物和海洋地质方向分支之间的内在联系，相互作用、交叉和渗透，以及各分支学科近年来的主要进展和必威体育精装版成果的介绍，揭示海洋科学研究的现状与未来发展。通过本课程的学习，使学生系统学习海洋科学专业的基础知识和基本理论体系，可对今后学习物理海洋学、海洋要素计算、海洋数据处理及可视化等课程定基础。

三、课程教学目标

1.概述

《海洋学》课程的教学目标主要是让学生了解国内外海洋科学的发展历史和重大事件，理解海洋科学体系中包含的物理海洋学、海洋化学和海洋地质方向的基础知识和基本内容，熟练掌握海洋科学知识体系中的基本理论和基础知识，通过学习本课程，使学生达到掌握海洋科学中各领域的基础知识和基本理论。培养学生具有一定海洋思维意识和海洋创新技能，掌握风、浪、流、潮汐和海水等海洋基本要素等专业知识，具备基本海洋专业素质。

2.教学目标与毕业要求的对应关系

课程教学目标

对应培养标准/毕业要求指标点

1.了解国内外海洋科学的发展历史和重大事件。

系统掌握海洋科学的基础理论和应用知识。

2.理解海洋科学体系中包含的物理海洋学、海洋化学和海洋地质方向的基础知识和基本内容。

受到较好的海洋科学研究方面的训练与实践。

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3.使学生达到掌握海洋科学中各领域的基础知识和基本理论。培养学生具有一定海洋思维意识和海洋创新能力。

系统的进行海洋科学专业的训练

与实践；具有良好的科学素养和

较强的创新意识与自学能力。

4.掌握风、浪、流、潮汐和海水等海洋基本要素等专业知识，具备基本海洋专业素质。

熟练掌握海洋调查、海洋观测和数据分析等专业技能。

四、教学内容及要求

第一章绪论

【教学目标】

(1)了解地球科学的知识体系

(2)理解海洋科学的发展历史

(3)掌握海洋学定义，以及海洋学科的发展过程

【教学内容】

第一章绪论

§1.1地球科学

1.1.1地球科学体系

1.1.2海洋科学

§1.2海洋科学的发展史

1.2.1海洋知识的积累与早期的观测、研究(18世纪以前)

1.2.2海洋科学的奠基与形成(19～20世纪中叶)

1.2.3现代海洋科学时期(20世纪中叶至今)

1.2.4海洋科学的未来§1.3中国的海洋科学

1.3.1历史的贡献

1.3.2艰难的历程

1.3.3美好的前景

教学重点和难点

(1)重点海洋科学的研究对象和特点

(2)难点理解海洋科学研究的特点

【教学策略与方法】

(1)教学方法采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

(2)教学手段采用多媒体为主、相结合板书方式

【课外学习指导的要求】

1.课外阅读资料或作业

1.中国大百科全书编辑委员会，中国大百科全书，地理学，北京：中国大百科全书出版社，1990:1-9

2.中国大百科全书编辑委员会，中国大百科全书，地质学，北京：中国大百科全书出版社，1993:1-11

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3.中国大百科全书编辑委员会，中国大百科全书，固体地球物理学、测绘学和空间科学，北京：中国大百科全书出版社，1985:1-4

4.中国大百科全书编辑委员会，中国大百科全书，大气科学、海洋科学、水文科学，北京：中国大百科全书出版社，1987:1-923

5.中国大百科全书编辑委员会，中国大百科全书，环境科学.北京：中国大百科全书出版社，1983:1-5

6.杨殿荣，海洋学，北京：高等教育出版社，1986:1-19

7.叶安乐、李凤岐，物理海洋学，青岛：青岛海洋大学出版社，1992:1-187

8.中国海洋年鉴编纂委员会，1991～1993中国海洋年鉴，北京：海洋出版社，1994:26-32,171-2469.中国海洋年鉴编纂委员会，1994～1996中国海洋年鉴，北京：海洋出版社，1997:20-23,211-259,296-3047

2.作业要求

1.何理解地球科学是一个复杂的科学体系?2.海洋科学的研究对象和特点是什么?

3.海洋科学研究有哪些特点?

4.回顾海洋科学发展历史，你能够得到哪些启示?5.中国海洋