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第
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摘要：在素质教育下，基础教育重在幼儿阶段。我国的体系不断完善也给教育提供了清晰方向。幼儿园美术教育应该渗透于幼儿生活之中。自然界和社会生活都是幼儿园绘画活动的素材。调查发现幼儿教师绘画活动中存在绘画主题设计脱离生活、环境创设与幼儿需求不符、评价方式不合理以及生活类材料种类单一的问题，问题产生的原因是：教学方法缺乏灵活性、教学过程缺乏主体性、教学评价缺乏多样性、家园合作缺乏协调性，基于幼儿园绘画教学的生活化提出了有关主题选择、创设环境、评价方式以及提供材料的改进策略。以此为幼儿园丰富绘画教学活动，满足幼儿艺术发展需求提供参考。
关键词：幼儿园；绘画
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