第17课　人体对外界环境的感知 课件 2025年中考生物一轮考点探究（湖南）(共23张PPT)+视频素材.pptx

第17课人体对外界环境的感知

情境导入·深度思考思考：1.近视眼的物象落在哪？2.近视眼应该配戴什么透镜？3.如何预防近视？

课标要求概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。5.5.4人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康。

目录CONTENTS考点梳理●核心聚焦1思维网络●系统重构2考向对标●重难突破3情境还原●多题归一4

考点梳理●核心聚焦01

考点梳理·核心聚焦一、眼的结构和视觉的形成1.眼球的结构(如图)与功能晶状体角膜视网膜

考点梳理·核心聚焦夯基自测古人用“明眸善睐”来形容女子的眼睛明亮而灵活，明亮的眼睛黑白分明,其中的“黑”和“白”分别表示眼球的_______和________。虹膜巩膜

考点梳理·核心聚焦2.视觉的形成(1)视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→______→晶状体→玻璃体→________→视觉神经→大脑皮层的____________。→视觉形成的部位(2)瞳孔的调节：强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强光的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能得到足够的刺激。人通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。物像形成的部位视觉中枢瞳孔视网膜(3)晶状体的调节：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体的曲度________，对光线的折射能力增强，成像距离近；看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的曲度________，对光线的折射能力减弱，成像距离远。人通过睫状体调节晶状体的曲度使自己可以看清远处或近处的物体。增大减小

考点梳理·核心聚焦3.近视眼(1)近视的成因：眼球的前后径过长，或晶状体曲度过________且不易恢复原大小，导致物像落在了视网膜的________方，如甲图。(2)近视的矫正：可通过戴________透镜来矫正，如乙图。凹大前

考点梳理·核心聚焦夯基自测1.小华在公交站等公交车，他能够看清公交车由远及近停在站前，这是因为睫状体能够调节________的曲度，使远处物体形成的物像能够清晰地落在________上。2.【新课标情境素材】小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图所示，在光屏上得到了一个缩小、倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持蜡烛和凸透镜的位置不变的条件下，应将光屏()A.保持在原来位置B.靠近凸透镜C.远离凸透镜D.无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像视网膜晶状体B

考点梳理·核心聚焦1.耳的结构(如图)和功能二、耳的结构和听觉的形成耳蜗鼓膜耳蜗鼓膜听小骨

考点梳理·核心聚焦2.听觉的形成过程外界声波→耳郭→外耳道→________(产生振动)→__________(传递振动)→________(将振动转换成神经冲动)→听觉神经(传递冲动)→大脑皮层的____________(产生听觉)。?3.耳和听觉的保护①减少和消除噪声；②不用尖锐的东西挖耳；③遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免震破鼓膜；④防感染；⑤防进水。夯基自测产生听觉的部位是耳蜗。________(判断对错)夯基自测听到巨大声响时，为了保护鼓膜，我们应当堵住耳朵，同时张开嘴巴。_______(判断对错)听觉中枢鼓膜听小骨耳蜗××

思维网络●系统重构02

思维网络·系统重构听觉视网膜晶状体视觉鼓膜

考向对标●重难突破03

考向对标·重难突破考点1眼的结构和视觉的形成?(2024·新疆)如图为眼球结构。下列叙述正确的是()A.①可以调节瞳孔大小???B.②的曲度不发生变化C.③是物像形成的部位???D.④能感受光线的刺激?1.(2022·湘潭)网球作为世界上最流行的体育项目之一，一直深受人们青睐。当网球从对方场地传到自己场地时，运动员始终能够看清球的位置，原因是()A.晶状体曲度由小变大B.晶状体曲度由大变小C.瞳孔由大变小，晶状体曲度不变D.瞳孔由小变大，晶状体曲度不变CA

考向对标·重难突破2.【跨学科】(2023·长沙模拟)在STEAM学习中心，小雨跟同学制作了一个可变焦的水透镜，利用物理实验的光具座及配件来模拟人的眼球成像(如图)。(1)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，对水透镜模拟的__________起调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体，光屏模拟眼球的__________。视网膜晶状体

考向对标·重难突破(2)将“F光源”向左移动，是模拟看远处的物体，此时应_____(选填“推”“拉”或“不动”)注射器，才能在光屏上出现清晰物像。(向内推会使水透