冀教版小学五年级数学上册第7单元土地的面积第4课时种植问题课件.ppt

*七土地的面积第4课时种植问题1.理解株距和行距的实际含义,能综合运用已有知识解决种植中的实际问题。（难点）2.结合具体事例，经历小组合作解决种植问题，讨论种植方案的过程。（重点）3.感受数学在生活中的广泛应用,获得利用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。学习目标回顾复习在一块面积是1公顷的土地上种植桃树，每平方米种20棵，这块地最多可种多少棵桃树？1公顷=10000平方米10000÷20=500（棵）答：这块地最多可种500棵桃树。探索新知A.种苹果树：株距4米，行距5米。树苗价钱：每株15元。B.种枣树：株距4米，行距3米。树苗价钱：每株18元。株距和行距是什么意思？李大叔要在一块长120米、宽60米的地里栽种果树。他对果树的栽种技术和树苗价格作了调查，初步拟了两个种植方案：（教材P76页例题）探索新知株距：同一行中相邻的两棵植株之间的距离。行距：相邻的两行植株之间的距离。株距行距每棵树的占地面积=株距×行距探索新知5米4米5米4米每棵苹果树的占地面积就是行距与株距的乘积，对吗？探索新知小组合作，算一算：各需要多少棵树苗？种植棵数=______________________所需金额=______________________提示种植面积÷每棵占地面积每株价格×棵数先算这块地一共有多少平方米……长方形土地面积：120×60=7200（平方米）探索新知每棵苹果树占地4×5＝20（平方米）。每棵枣树占地：4×3=12（平方米）方案A7200÷20＝360（棵）15×360＝5400（元）方案B7200÷12＝600（棵）18×600＝10800（元）种哪种树投资多呢？探索新知把你们组计算的结果和大家交流一下。①从投资金额看，种苹果树投资的钱数较少。②从长远收益看，枣树棵树多，且枣的售价高，很快就能收回成本。两种方案都有可取之处，要根据李大叔目前的经济情况来决定种哪种树。随堂小练（1）栽松树，株距为5米，行距为4米。一共需要购买多少棵树苗？1.靠山屯要把一座面积为3.2公顷的荒山绿化。（教材P77页第1题）3.2公顷=32000平方米32000÷(4×5)=1600（棵）答：一共需要购买1600棵树苗。随堂小练（2）每棵树苗售价15元，购买这些树苗需要多少元钱？15×1600=24000（元）答：购买这些树苗需要24000元。（3）8人承包了绿化任务，大约多少天可以完成绿化任务？1600÷8÷10=20（天）答：大约20可以完成绿化任务。随堂小练2.一块长方形棉花试验田，长是360米，宽是120米。棉花的株距是0.3米，行距是0.6米。（教材P77页第2题）（1）这块棉田一共有多少株棉花？（360×120）÷（0.6×0.3）＝240000（株）答：这块棉田一共有240000株棉花。随堂小练（2）大约可以产棉花多少千克？240000×0.08＝19200（千克）答：大约可以产棉花19200千克。（3）向老师和家长了解棉花收购的价钱，算出这块棉田大约可以收入多少元。提示：可以上网查阅棉花收购的价钱，再计算。随堂小练3.华丰农场有一块长600米、宽400米的长方形麦田，去年共收小麦144吨。今年预计比去年增收36吨。（教材P77页第3题）（1）今年预计每公顷收多少吨小麦？600×400=240000（平方米）240000平方米=24公顷答：今年预计每公顷收7.5吨小麦。(144+36)÷24=7.5（吨）随堂小练（2）如果每吨小麦的收购价是2360元，每公顷小麦可收入多少元？2360×7.5=17700（元）答：每公顷小麦可收入17700元。当堂检测1.秋葵具有较高的营养价值，王阿姨将一块长45米、宽12米的地种上了秋葵，株距是0.45米，行距是0.6米。（1）这块地一共可以种多少株秋葵？45×12＝540（平方米）0.45×0.6＝0.27（平方米）540÷0.27＝2000（株）答：这块地一共可以种2000株秋葵。当堂检测秋葵具有较高的营养价值，王阿姨将一块长45米、宽12米的地种上了秋葵，株距是0.45米，行距是0.6米。（2）平均每株秋葵大约可以收鲜秋葵2.1千克，这块地大约可以收鲜秋葵多少千克？2000×2.1＝4100（千克）答：这块地大约可以收鲜秋葵4100千克。当堂检测2.一个平行四边形果园的面积是0.06平方千米，如果每棵脐橙树占地8平方米，每棵脐橙树能收脐橙20千克