湖南开放大学2024年秋幼儿园语言教育专题​形考作业1.docx

湖南开放大学2024年秋幼儿园语言教育专题形考作业1

试卷总分:100?得分:100

1.认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论．

2.学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。

3.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。

4.12.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。

5.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

6.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。

7.15.为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。

8.16.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。

9.学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。

10.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。

11.会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。

12.行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励。

13.婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

14.21.幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

15.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

16.?听说游戏的基本步骤是（??）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

17.中班幼儿编构故事活动的重点是（?）。

A.编构故事中人物的对话

B.编构故事的结局

C.编构故事情节的高潮

D.编构完整的故事

18.人类语言的两大反映形式是()

A.内部语言和口头语言

B.书面语言和口头语言

C.肢体语言和口头语言

D.外部语言和书面语言

19.讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的()

A.中心内容

B.对象

C.标准

D.目标范围

20.设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是()

A.向幼儿交待游戏规则

B.向幼儿讲解要求，布置任务

C.向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣

D.向幼儿交待游戏中的注意事项

21.幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包括语言形式及语义内容的比较，也包括比较()

A.语义运用

B.词汇运用

C.语法运用

D.语言运用

22.一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括()

A.儿童诗歌

B.童话

C.幼儿小说

D.幼儿散文

23.下列哪项不属于语言系统的构成要素()

A.语音

B.词汇

C.语法

D.语义

24.文学作品本身结合了社会知识、语言知识和()

A.文学知识

B.生活知识

C.文化知识

D.认知知识

25.出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）

A.?前语言感知能力

B.前语言发音能力

C.前语言交际能力

D.前语言扩展能力

26.（多选题）幼儿语言教育目标确立的依据主要有（?????）

A.语言学习特点

B.语言学科性质

C.语言发展规律

D.语言教育作用

E.社会发展要求

27.（多选题）教师的规范语言包括（）

A.语言形式

B.语言特点

C.语言内容

D.语言运用

E.语法规范

28.（多选题）《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园教育目标的主要要求包括（）

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

E.能听懂和会说普通话

29.（多选题）幼儿园语言教育活动特点（）

A.目的性和计划性相结合

B.引导性和互动性相结合

C.专门性和全面性相结合

D.独立性和渗透性相结合

E.客观性与主观性相结合

30.（多选题）提问在幼儿园语言教育活动中起着重要的作用，其目的是（）

A.促使幼儿思考问题

B.深化幼儿对所学知识的理解

C.培养幼儿分析问题和解决问题的能力

D.提起幼儿兴趣

E.加强师生交流