统编版高中语文必修下册课件13-1《林教头风雪山神庙》.ppt

;知人论世;走近作者;故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。;《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，再到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。;2、解释词语;预习检测;知人论世;梳理情节;梳理情节;;1.悬念：①吸引读者兴趣；②使情节波澜起伏，富于变化，曲折动人

2.伏笔与照应：使全文前后呼应，情节更合理完整，结构更清晰严谨

3.铺垫：为下文蓄势，有利于塑造人物，突出主题

4.对比/衬托：①使形象鲜明丰满；②主题更突出；③给读者留下深刻印象，增加作品的可读性

5.抑扬：使情节波澜起伏，富于变化，曲折动人，增加作品的可读性

6.突转：①收到意料之外，情节之中的效果；②有利于突出主旨；③给读者留下深刻印象，增加作品的可读性

7.留白（以景结尾）：给读者留下充分的想象（回味、遐思）空间，产生言有尽而意无穷的效果

8.设置线索：以XX为线索贯穿全文，使结构更清晰，情节更集中紧凑，行文富于变化;;;知人论世;;①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。;①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。;;;景色描写;细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节??写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。;知识链接;知识链接;知识链接;;（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。;（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边正有一块大石头，拨将过来靠了门。”;知人论世;差拨;;与对话;;建立档案，

调查行踪;;;李小二;;与对话;;相国寺里辱娇妻;项;万般委曲难求全，

英雄无奈上梁山。;与对话;为林冲出谋划策：

假如林冲生活在当今社会，他可以选择怎么做？;相国寺里辱娇妻;自觉遵纪守法，

共建法治社会