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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《数字信号处理课程设计》

课程设计说明书

系(部)

专业(班级)

姓名

学号

指导教师

起止日期

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

目录

一、任务与要求4

二、程序设计与实验仿真结果图6

三、工作原理与仿真结果分析10

四、结论与心得18

参考文献19

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

摘要

本次DSP课程设计通过利用Matlab软件对信号进行分析和处理。MATLAB将高性能

的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学

计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。由于信号与系统课程的许

多内容都是基于公式演算，而MATLAB借助符号数学工具箱提供的符号运算功能能基本

满足信号与系统课程的需求。

本文介绍了用Matlab软件对信号进行基本的分析和处理以及滤波器的设计与实现。

并对语音信号进行采样；画出采样后语音信号的时域波形和频谱图；给定滤波器的性能

指标，采用窗函数法和双线性变换设计滤波器，并画出滤波器的频率响应；然后用自己

设计的滤波器对采集的信号进行滤波，画出滤波后信号的时域波形和频谱，并对滤波前

后的信号进行对比，分析信号的变化；回放语音信号；最后，利用GUI设计一个信号处

理系统界面。

关键字：DSP、MATLAB、滤波器、语音信号

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一、任务与要求

数字信号处理课程设计任务书

系(部):专业:指导教师:

课题名称数字信号处理课程设计

设

1．用windows自带的录音机录制一段语音信号，时间控制在2秒左右。

计

2．对采集的语音信号的进行频谱分析，画出频谱图；

内

3．设计数字滤波器，画出频率响应；

容

4．用滤波器对信号进行滤波；

及

5．比较滤波前后语音信号的波形及频谱；

要

6．回放语音信号，感觉滤波前后的声音的变化。

求

（1）课程考核成绩构成

课程设计报告，考查报告撰写规范、资料齐备，侧重点是代码是否整齐，规范、调试与

测试结果、创新点、总结内容。包括学生学习态度，纪律情况。

（2）评分办法和评分标准

考分为优、良、中、及格和不及格五个等级。

核

优秀：能得到正确的实验结果，独立分析、解决实际问题，