2.2 地形图的判读 第1课时 课件(共23张PPT) 2024-2025学年人教版七年级地理上册.pptVIP

第二章地图第二节地形图的判读（第1课时）

新课导入《全唐诗》中出现频率最高的两个字：“人”与“山”。会当凌绝顶，一览众山小。明月出天山，苍茫云海中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。以上诗句中出现了哪些名山？

课堂活动一、“见”山——了解海拔和相对高度世界名山：地球之巅——喜马拉雅山脉主峰——珠穆朗玛峰喜马拉雅山脉航拍珠穆朗玛峰航拍珠穆朗玛峰仰拍

请自主阅读材料与课本第32页，并完成如下问题：2020年12月8日，中尼两国联合对外宣布，经过两国团队的扎实工作，珠穆朗玛峰(简称“珠峰”)必威体育精装版海拔为8848.86米，这是有史以来关于珠峰海拔测量最为精确的数值。截至目前，珠穆朗玛峰共有超过一万人次登顶。1.计算珠峰海拔的起点是什么？2.登山运动员登顶珠峰时攀爬的垂直高度是8848.86米吗？请解释原因。珠峰大本营海拔5200米

课堂练习说出甲、乙两地的海拔，并计算甲乙两地的相对高度。地面高度的计算海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

郭守敬(1231—1316)，中国元代著名科学家，是世界上对“海拔”概念的最早运用者。1956年，我国把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面。拓展提升

35·课堂活动二、“画”山——绘制等高线地形图1.根据测绘点海拔的标注，绘制出海拔为35米、45米的等高线。45····39·28单位：米

2.根据动画，说出不同海拔的等高线是如何绘制到平面上的。

05323.说出等高线地形图上相邻等高线之间相对高度有何特点。604000单位：米

三、“识”山——识别等高线地形图1.将等高线地形图上的序号①②③④⑤标注在三维模型上。①单位：米⑤④②③单位：米

00305002.说出这幅等高线地形图的等高距，并判读甲、乙、丙三地的海拔。甲400乙10丙单位：米

陡崖山脊山峰山谷鞍部3.将五种地形部位的名称与山峰其对应的景观连线。陡崖鞍部山谷山脊ABCDE

山峰山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大。0504.归纳山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖在等高线地形图上的特征。单位：米单位：米600040

山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。山谷4.归纳山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖在等高线地形图上的特征。单位：米单位：米002100

山脊山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。4.归纳山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖在等高线地形图上的特征。单位：米单位：米

鞍部：两侧的山脊、山谷等高线近似对称。鞍部4.归纳山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖在等高线地形图上的特征。单位：米单位：米002100

陡崖陡崖：等高线重叠。4.归纳山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖在等高线地形图上的特征。单位：米单位：米

课堂练习活动：在等高线地形图上判读地形部位。单位：米1.识别图中①—⑦表示的地形部位。2.比较图中④和⑥的坡度差异。

拓展提升四、“品”山——运用等高线地形图数千年来，我国的先民们巧妙地将地形知识应用于军事、耕作、水利等多个领域。这些实践的背后，蕴含着深厚的等高线地形图知识，其中部分实践成果至今仍为世人赞誉，并被列入《世界遗产名录》。

防御城墙会建在哪里呢？《史记》记载：“筑长城，因地形，用险制塞。”用险制塞是筑长城的一条重要经验。假如要在等高线地形图上修建军事防御城墙，你认为应该修建在哪里？在图中用合适的符号画出防御城墙的位置。单位：米等高线地形图嘉峪关长城

一千多年前，我国云南哈尼族人就开始修筑梯田。时至今日，红河哈尼梯田文化景观已被列入《世界遗产名录》。有人说“梯田是世间最美的等高线”，你如何理解这句话？红河哈尼梯田红河哈尼梯田

根据等高线地形图，设计登顶路线。处为起点，处为终点。单位：米单位：米

山脊山谷鞍部陡崖山峰概念等高线地形图绘制判读海拔相对高度部位坡度课堂小结第二节地形图的判读(第1课时)