统编版语文四年级上册9《古诗三首》第二课时 课件(共49张PPT).pptxVIP

9.古诗三首（第二课时）

暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。观察细致生动描绘

题西林壁题写、书写。庐山脚下的西林寺。墙壁题西林壁：题写在西林寺墙壁上(的诗)。借助注释学习活动一：读懂题意，了解背景

题西林壁(宋)苏轼

苏轼（1037年——1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文学家，三人世称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。知诗人《赠刘景文》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》等。

知背景苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发了苏轼的思绪，在游览庐山后，他写下了这首总结小诗《题西林壁》。

题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。自由读，读准字音学习活动二：细读第二首，巩固方法

题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。听朗读，注意节奏和停顿

题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。再读，把握节奏和停顿

多角度连续细致的观察横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请圈出描写诗人不同观察角度的词。

仔细观察课文插图横看成岭侧成峰，远近高低各不同。山岭山峰连绵起伏的山岭高耸入云的山峰

山岭连绵起伏山峰高耸入云横看侧看横看成岭侧成峰

远近高低远近高低各不同

多角度连续细致的观察横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。庐山真面目

位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，庐山是世界文化遗产，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉，那里山势雄伟，多悬崖峭壁。庐山

庐山真面目？庐山的全貌

只缘身在此山中。因为诗人看不到庐山的全貌，是因为他身在山中，只看到了庐山的一部分，只有走到山外面，才能看到庐山的真面目。

观察点不同，看到的景象就会不同。当局者迷，旁观者清，我们要客观全面地看问题。

通过圈关键词感受作者细致的观察借助注释和插图理解诗句的意思

学习活动三：学习第三首，运用方法

卢钺，字威节，闽县人（今福建福州人），他流传后世的作品很少，其中最为著名的就是《雪梅》。卢钺所写的《雪梅》共有两首。知诗人

自由读，读准字音

降

自由读，读准字音

听朗读，注意节奏和停顿

再次读，把握节奏和停顿

“雪”和“梅”比较的结果如何？请你圈一圈。

我圈出了“未肯降”，从这里可以看出梅和雪都不肯服输。“雪”和“梅”比较的结果如何？请你圈一圈。

“雪”和“梅”比较的结果如何？请你圈一圈。我圈出了“费评章”，结合注释可以知道连诗人都难以评判雪和梅谁输谁赢。

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅和雪谁都不肯服输，连诗人都难以评判，可见，在诗人眼中，梅和雪真的难分高下。

“雪”和“梅”的特点各是什么？结合插图，圈出关键词。

我圈出了“三分白”和“一段香”，我通过这两个词，结合观察文中插图，发现作者从颜色和气味两方面进行观察，发现雪的特点是“白”，梅花的特点是“香”。

我圈出了“逊”和“输”，根据注释，我知道了“逊”的意思是不及，比不上。和下一行的“输”，意思相近。我猜测整句诗的意思就是雪比梅更加晶莹洁白，而梅比雪更加清香。

从“颜色、气味”等角度细致观察

感悟出了什么道理？

梅的特点是“香”，雪的特点是“白”，二者各有所长，我们要正确认识自身的优势与不足。

自由读，读准字音

你读懂了什么？

诗人通过观察发现没有雪的梅花不够有生气；有梅有雪但没有诗的话太俗气。原来事物之间都是相互联系的，只有发挥出各自的优势，才能达到最好的效果。

尝试背诵