六年级下册语文腊八粥教案板书一览.pdf

六年级下册语文腊八粥教案板书一览

认为正确而不怀疑大家都吃个腊八粥吧，你记忆中的腊

八粥是什么味道呢？在今年的六班级下册语文其次课时中，

大家要学习腊八粥这篇课文，下面为大家整理了腊八粥教案，

快和一起看看吧。

腊八粥教案范文

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生

字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、牢

靠、猜想”等词语。

2.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动

的描写，感受八儿“馋”的形象特点。

3.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得

具体，哪部分写得简略。体会这样写的好处。

4.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学相

互沟通自己的感受。

5.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己

最宠爱的食物。

教学重点

1.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”

的形象特点。

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2.说说课文哪部分写得具体，哪部分写得简略。体会这

样写的好处。

教学难点

仿照课文，写一种自己最宠爱的食物。

第一课时

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生

字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、牢

靠、猜想”等词语。

2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得

具体，哪部分写得简略。体会这样写的好处。

3.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己

最宠爱的食物。

教具预备

课件

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、请同学们分成男女两组角逐，在每组每人5秒内说

出中国的传统节日。(活动)

2、一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎

碎的很多动人的往事，勾画出了一幅幅动人的情感画卷，或

赞美，或怀念，或期待佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘粘

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的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一切溶

化在粥里，流露于笔尖。今日，我们师生一起观赏现代作家

沈从文的小说《腊八粥》。【出示课件1】

(板书：腊八粥沈从文)

【出示课件2】3.简介以及写作背景。

沈从文，原名沈岳焕(1902-1988年)，字崇文，湖南凤

凰人，中国闻名作家、历史文物讨论者。他主见“美在生命”，

中篇小说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生了很

大的影响。沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方颜色，

凸现出乡村人性特有的风韵与神采。

二、初读课文，解决字词

【出示课件3】1.同学自读课文，要求：

(1)大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

(2)遇到自己喜爱的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合

适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。【出示课件4】

(1)给下列字注音并组词。

腊l(腊月)粥zhōu(喝粥)腻n(细腻)

栗l(板栗)咽yn(咽下)匙ch(汤匙)

灌gun(浇灌)搅jiǎo(搅和)稠chu(浓稠)

嘟dū(嘟嘴)熬o(熬粥)褐h(褐色)

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缸gāng(水缸)脏zāng(脏乱)筷kui(筷子)

(2)解释词语。【出示课件5】

搅和：混合;掺杂。

糊涂：人头脑不清晰或不明事理。也指事物混乱不清。

三、再读感知，理清结构

【出示课件6】

1.默读课文，思索问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家

沈从文为我们讲了一个怎样的故事?主要写了哪两件事情，能

否用小标题概括出故事情节?

提示：本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，

呈现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表现了一家人的其乐

融融。(板书：等粥喝粥)

2.相互沟通争论：文章哪部分写得具体，哪部分写得简

略?想想这样写有什么好处。

提示：等粥写得非常具体，分别写了八儿在等粥的过程

中的变化。

四、精读赏析，激发灵性

分析第一部