《6~10的认识和加减法》（学习任务单）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（五四学制）（2024）.docxVIP

《6~10的认识和加减法》学习任务单

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【课程标准与考试要求】

在小学一年级数学教学中，要求学生能够正确认识610这些数字，理解它们的含义，熟练掌握这些数字之间的加减法运算。这部分内容是小学数学的基础，将为后续更复杂的数学学习奠定坚实的基础。通过这部分内容的学习，要培养学生的数感，提高他们对数学运算的理解和应用能力，并且能够在实际生活中运用这些知识解决简单的数学问题。

【学习目标】

1、知识与技能

能准确地数出610的物体个数，会读、写610各数。

掌握610各数的顺序，能比较它们的大小。

熟练计算610的加减法，能正确解答相关的数学问题。

2、过程与方法

通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，体会数学与生活的联系。

3、情感、态度与价值观

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。

在数学学习活动中，体验成功的乐趣，增强自信心。

【学习重点】

1、610各数的认识和读写。

2、610各数的加减法运算。

【学习难点】

1、理解加减法的含义，能根据实际情境正确列出加减法算式。

2、掌握610各数的大小比较方法。

【知识链接】

小朋友们，咱们之前已经学习了15这些数字，就像我们有5个手指头一样。那现在咱们要去一个更有趣的数字世界，认识更多的新朋友，它们就是610。就像我们在生活中，会发现很多东西的数量比5个还要多呢。比如说，你去果园里摘水果，可能会摘到6个苹果，7个桃子，8个梨子，这时候就需要用到这些新的数字啦。

【自主学习案】

一、认识610各数

1、找一找

小朋友们，咱们先来玩个找一找的游戏。在家里找一找，哪些东西的数量是6个、7个、8个、9个或者10个呢？可以是小玩具、水果、筷子等等。找到之后，把它们摆在桌子上，然后数一数，看看自己找得对不对。

例如，小明在家里找呀找，发现他的小积木有6块，他就把这6块小积木整齐地摆在桌子上，然后开心地数了起来：“1、2、3、4、5、6，哈哈，真的是6个呢！”

2、数一数

看课本上的图画，里面有很多小动物和水果。小朋友们仔细数一数，小动物有几只，水果有几个，然后把对应的数字圈出来。比如说，看到6只小猴子，就把数字6圈出来。

小花在数课本上的小鸭子时，特别认真，一只一只地数，最后数出来有7只小鸭子，她就赶紧把数字7圈了起来，还很自豪地跟旁边的小伙伴说：“看，我数对了呢！”

3、写一写

拿出练习本，跟着课本上的数字写法，练习写610这几个数字。写的时候要注意笔画的顺序哦。可以写5遍数字6，再写5遍数字7，以此类推。

小刚刚开始写数字8的时候，总是写不好，他就看着课本上的示范，一笔一划地认真写，写了好几遍之后，终于写得很标准了，他特别高兴，觉得自己很厉害呢。

二、610各数的顺序和大小比较

1、排一排

把数字卡片6、7、8、9、10打乱顺序放在桌子上，然后按照从小到大或者从大到小的顺序把它们排好。排好之后，再跟爸爸妈妈说一说为什么要这样排。

小红把数字卡片弄乱后，开始按照从小到大的顺序排。她先找出最小的数字6，然后是7、8、9，最后是10。她跟爸爸说：“爸爸，我这样排是因为6比7小，7比8小，8比9小，9比10小呢。”爸爸听了，夸她很聪明。

2、比一比

在生活中找一找数量不同的东西，比较一下它们的数量，用大于号（＞）、小于号（＜）或者等于号（＝）来表示它们之间的关系。比如，你有7颗糖果，弟弟有5颗糖果，那就是7＞5。

小宇和妹妹一起比较他们的铅笔数量。小宇有8支铅笔，妹妹有6支铅笔，小宇就说：“我的铅笔比妹妹多，8＞6呢。”妹妹听了，点了点头。

三、610的加减法

1、摆一摆

准备一些小棒或者小珠子。比如要计算6＋2，就先拿出6根小棒，再拿出2根小棒，然后把它们合在一起数一数，看看一共有几根小棒，这样就得出6＋2＝8了。同样的方法可以用来计算减法，比如83，先摆出8个小珠子，然后拿走3个小珠子，再数一数剩下几个小珠子，就知道83＝5了。

小美在计算7＋3的时候，她认真地摆出7根小棒和3根小棒，然后把它们放在一起数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，她高兴地说：“7＋3等于10呢！”

2、画一画

根据加减法算式来画画。例如，算式3＋4，就可以画3个苹果和4个苹果，然后数一数一共有几个苹果，这样就理解了这个算式的意思。再比如算式95，可以先画9个圆圈，然后划掉5个圆圈，看看剩下几个圆圈，就知道结果了。

小亮在画5＋3的时候，画了5朵小花，又画了3朵小花，然后他数了数，一共有8朵小花