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全科阅读实施方案

通过开展全科阅读活动，可以培养学生思辨与求真的能力，陶

冶美的情操，追求至善的品质。学校有书香气息，学生有文化品

位。以下是精心准备的全科阅读实施方案，大家可以参考以下内容

哦！

以“品质课堂，卓越学校，现代教育”三大开展战略为工作目

标，以九龙教育“爱心、书香、理性”为三原色，营造校园书香气

氛，全面实施“修远行动·学生全科阅读方案”，不断创新“立德

树人”教育方式，调绘“品质课堂”根本底色，夯实“卓越学校”

文化根底，引领“现代教育”价值取向，充分彰显教育的本质和目

标。

求真向善尚美创新

全科阅读，全面渗透。围绕学科本体性知识，拓展知识构造，

增强知识联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，开发适合学生

学习的课程，改变课堂教学方式。构建学科（文学、科学、人文

等）阅读体系，全面实施“全科阅读”。

1.拓展阅读内容，完善阅读条件，构建全科阅读体系。

2.转变学习方式，提升阅读素养。遵循阅读规律，加强趣乐性

和践习性，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，达成育人目标。

3.加强课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学质量。

4.培养学生思辨与求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品

质。学校有书香气息，学生有文化品位。

1.根据学生年龄特征，遴选古今中外经典名著，构建全科阅读

第一体系。

2.结合学科特点，选取本学科有趣有益的前沿文章、美文时

文，构建全科阅读第二体系。

3.结合阅读特色，学科课程读本，构建全科阅读第三体系。

一是各校根据实际，在课程方案内每周至少开设一节阅读课，

探索并构建读物推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课、读书汇报课等

根本课型；二是阅读进入各学科课堂，改变课堂构造，改变教学方

式和学习方式，丰富课堂知识构造和文化内涵。

一是坚持阅读与课程相结合；二是坚持阅读与教学相结合；三

是坚持阅读与写作相结合；四是坚持阅读与思考相结合；五是坚持

主题阅读与自由阅读相结合；六是坚持自主阅读与合作阅读相结

合；七是坚持阅读与小课题研究相结合；八是坚持纸质阅读与电子

阅读相结合；九是坚持阅读与校园文化建立相结合；十是坚持校内

交流与校外交流相结合。

①开展丰富多彩的“全科阅读”活动，让学生在活动中感受阅

读的快乐和幸福。不定期举行经典名著演讲，举办读书故事会、佳

作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、美文诵读会、优秀诗文

朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评、手抄报展评等活动。

②学校根据实际条件建立自己的“阅读节”或“阅读周”或

“阅读日”等。大力提倡亲子共读、师生共读。

③开展“全科阅读”小课题研究。根据学校实际和《语文课程

标准》规定的阅读量，寻找解决学生负担合理、阅读高效等问题的

策略和方法。

④学校建立促进学生“全科阅读”的评价体系。采用活动评

价、作品展示、读书记录卡等形式评价学生的阅读水平。建立学生

个人阅读档案袋，记录学生的阅读经历，积累阅读收获。

建立多层次阅读共同体：一是建立家校共同体，制定家校阅读

方案，将课内阅读与课外阅读相结合，学校阅读与家庭阅读相结

合。二是建立师生阅读共同体，鼓励师生同读同享；三是建立校际

阅读共同体，适时开展校际间阅读交流和展示。

2.构建“五型多元”阅读方式，使阅读更有实效。

2.编写“全科阅读”特色读本。遵循阅读内容主题式，阅读方

式多元化相结合的原那么，编写《九龙坡区中学“全科阅读”特色

读本》和《九龙坡区小学“全科阅读”特色读本》两类读物，为

“全科阅读”的全面开展提供条件。

建立阅读反响系统，利用专业工具和方法，定期对学生进展阅

读指数和阅读素养的测评,力争学生阅读效果能够得到切实的把控，

利于逐步达成全科阅读的目标，完善全科阅读的措施，提高全科阅

读的效果和质量。

各校依据本实施方案，结合学校实际，制定“修远行动学生全

科阅读方案”的总体思路和实施方案，合理规划实施阶段，做到思

路清晰、目标明确、切实可行，确保方案的前瞻性、指导性和有效

性。

（1）学校成立“修远行动学生全科阅读方案”工作领导小组，

由校长担任组长，并将“修远行动学生全科阅读方案”纳入学校重

点工作，层层落实，确保“全科阅读”工作顺利开展。

（2）学校把“修远行动学生全科阅读方案”落实到各个部门每

学期的工作方案中，提出详细的活