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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

语文教师教育心得随笔7篇

语文老师教育心得随笔7篇范例

语文老师教育心得随笔怎么写？随笔中涉及的往往是一些即时发生

的大事和看到大事当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似，所以需

要准时捕获，记录下来。下面是我给大家带来的语文老师教育心得随笔，

盼望能够帮到你哟!

语文老师教育心得随笔篇1

一、培育同学良好的学习习惯

培育同学的良好的学习习惯，应当是学校教育的重要内容，事实上学

校每堂课都非常注意同学良好学习习惯的养成和非智力因素的培育，不然

一苗未正，何以成材。而学校五班级的同学处于童年晚期，这个时期的孩

子的心理进展处在一个从稚嫩走向渐渐成熟的变动时期，在这个时期培育

同学的学习习惯尤为重要，可以使同学到中学学习时事半功倍，一生受益。

1、应要求同学制订学习方案，转变学习的无序状态，削减学习的随

便性，不要老师被老师牵着鼻子走，使同学的学习渐渐由被动转为主动，

由自发转为自觉。

2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。

3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求同学记重点、记难点，

依据自己状况记要点，而不是照搬板书。

4、养成读课外书的习惯。课外阅读量打算着同学学问的广度和浓度。

阅读量大的同学进入高一级的学校学习往往接受力量和适应力量都较强。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老师应对同学的课外阅读赐予指导和检查，使之形成习惯。使同学把读书

作为一种人生乐趣，一生以书为友。

二、转换课堂教学方式，增加课堂学问含量

心理学讨论表明，学校高班级同学在认知力量方面有了相当的进展，

能运用概念进行抽象思维，求知欲特殊旺盛。他们不满意于课堂上拖沓的

节奏和单一的信息刺激。教学中老师应留意以发散的方式增加一些新学问，

来满意同学的求知欲，提高学习爱好，扩大学问面。为进入中学打好基石、

增加同学的适应力量，注意非智力因素的培育。同学自信念、意志力等非

智力因素往往打算同学到中学后能否很快适应的主要因素。在学校高班级

段要注意培育同学的独立性，老师要转变那种一包究竟的保姆式教育。

1、首先在观念上要为同学灌输独立意识，让同学意识到自己和老师

一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤

劳一分收获。

2、加强培育同学的自学力量，在教学上要舍得放，多给同学一些思

索和想象的空间，会合理支配学习时间，而不是当老师放手后无所适从。

要把独立自学力量的培育作为课堂教学的终极目标,在数学教学过程中适

当加大教学密度,增加练习数量,真正做到精讲多练,多些拓展,少些仿照,

多些独立,少些依附。

3、把教育的触觉深化到同学的心灵。使他们从学校会乐观乐观地对

待学习，增加自信念，乐观地面对困难，切忌在学校阶段就让同学产生厌

学心情，我想，当每个早晨学校生睡眼惺忪，争开眼睛第一句话就说：我

想上学，窃以为那

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

才是我们教育的最大胜利。

语文老师教育心得随笔篇2

以语文的主要反思在于悟。

你悟的越深也就反思的越深。

走进了新课程改革背景下的学校语文教学，在这一过程中，我真实地

看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位布满活力的优秀老师，一

节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维

整合”