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2024初三化学教案

2024初三化学教案1

一、教学设计思路

分子和原子是初中学生初次接触到的微小的粒子，在此之前只有一些微观现

象的感性认识，没有任何理性的认识。我在教学过程中依据新课程标准，结合教

科书上的例子，采取多种教学手段来组织教学。如演示实验、改进实验、补充实

验、设计三维动画等。我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反馈四

步程序教学法。

教学程序：创设问题情景，激趣──提出问题，质疑──引导探究，驱动─

─引导分析。形成想象──巩固深化，反馈交流。

学习程序：明确问题，产生疑问──观察实验，记录现象──分析现象，透

析本质──借助三维动画，形成想象表象──根据想象，形成概念──理解概念，

迁移运用，表达交流。

二、教案

课题

《分子和原子》

授课人

饶志权

学校

湖北省仙桃市实验初中

教学目标

1．认知目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，

理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化；

2．能力目标：通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高

学生抽象思维能力；

3．情感目标：通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法；

通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。

教学重点

分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。

教学难点

建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。

教学方法

学案导学、问题导思、实验探究、动画揭示微观的直观教学相结合。

仪器药品

酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的绢花、大小烧杯、试管、

锥形瓶，分子间隔演示仪等等。

教师活动

学生活动

设计意图

【导入部分】一、分子的真实存在。

【激趣】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注

意观察现象。

动手实验，在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精。

创设情景、激发兴趣。

【提问】你观察到了什么现象？

【过渡】你知道这是为什么吗？

回答：酒精挥发了。

通过生活中的常见现象，启迪思维。

【展示】一束洒了香水的绢花

【提问】你们闻到了什么气味？它能够看见吗？

回答：闻到了花的香味，但看不见这种物质。

引导学生探究。

【播放动画1】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散，飘到

画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：好香啊！

观看放映。

通过多媒体模拟展示微观世界，引导学生形成想象。

教师活动

学生活动

设计意图

【演示】一小堆糖，用药匙先取出一点，再一分为二，再分面四分之一……

想一想，最后分成了什么？

【讲解】糖就是由许多肉眼看不见的小粒子构成的。很多物质都是由我们肉

眼看不见的微小的粒子——分子构成的。

【提问】你能解释为什么酒清挥发了吗？你能解释我们为什么能够闻到花的

香味吗？

用分子的观点解释。

让学生初步认识一些物质是由分子构成的。

【板书】分子是客观存在的

【指导阅读】教材p47第一、二自然段

【组织讨论】1．为什么水会减少？2．解释品红在水中的扩散。

阅读教材。

分组讨论并表达交流。

应用所学知识解决实际问题。

【拓展】请猜想一下，品红在什么情况下可扩散得更快一些？

【提问】这说明了什么？

回答：在热水中，分子运动加快。

回答：说明分子是在运动的。

联系物理知识，拓宽学生知识面，引导学生深入探求知识。

【过渡】物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，这些粒子我们肉眼看不

到但我们借助先进仪器不仅能看到，而且我们还能移动它们。

【指导观察】世界上最小的汉字

【板书】构成物质的粒子——分子、原子等。

观察，猜想它的大小。

让学生进一步认识与理解分子的真实存在，并进行爱国主义教育。

第二部分：分子的基本性