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新教材新理念新设计;教材先通过实验介绍铁离子的检验,在此基础上,再通过实验讨论了铁离子被还原成亚铁离子及亚铁离子被氧化成铁离子,并运用氧化还原反应原理,总结出铁离子和亚铁离子的相互转化关系。最后,通过思考与交流栏目把铁及其化合物的相互转化关系进一步系统化和网络化。
介绍了铁及其化合物的基本知识后,为了充分体现这部分内容对发展学生学科核心素养的意义,教材一方面在方法导引中总结了认识元素及其化合物性质的视角,另一方面依托多种真实情境设计了多个栏目。例如,以电子工业中制作印刷电路板的真实情境为背景,结合探究栏目,通过实现Fe2+和Fe3+的相互转化,引导学生利用氧化还原反应原理解决实际
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