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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

英语课题开题报告范文

英语课题开题报告范文

所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题

是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。

英语课题范文一：

一、课题名称：初中英语词汇教学的研究

二、课题研究背景及意义

《英语课程标准》中明确规定：初中英语教学的任务是通过对学

生听、说、读、写全方位的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和

基本技能，并能初步具有运用英语进行交际的能力，进而为学生的终

身学习打下坚实的基础。其中，英语词汇教学是我们进行基本训练的

重要内容之一。随着新的课改的不断深入，新目标教材的普遍使用，

词汇教学更是困难重重。

新目标初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，

下册约450个，八

年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计

2500个。新目标教材

的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易

察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别是小学英语学习没过关的学

生来说，或者是英语学习基础差的学生来说，词汇学习成了英语学习

的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心，自

然这些也就增加了教学的难度。

记得我在教刚刚毕业的一批学生时，在他们刚刚入学时，我和黄

主任进行了英语学科的入学测试，我们出的题都是非常简单的，其中

就包括了二十六个字母的书写，可是令我们意想不到的是，竟然有大

部分的学生不及格，还有学生连二十六个字母都书写不上来，真是让

我们头疼啊!一学期下来进行期末考试，结果有一半的学生不及格，有

个别的甚至

只有十几分，两极分化严重，学生觉得难学，老师也觉得难教。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

其中我想词汇这一关就是学生学习的主要障碍。

在传统的英语教学中，语法和词汇被认为是相互独立的部分，但

一些新的理论提出了词的组合模式(句型结构)显示了词汇和语法两者可

以进行有益的结合，所有的词都有它的

句型结构，且有相同句型结构的词，有相似的词义。学习者在学

习中应注意词汇与语法学习的不可分割性，并在学习中注意语言学习

的四个重要方面：理解、准确、流畅及灵活性。只要我们掌握了学习

词汇的方法，能够正确处理好词汇和语法的关系，那么攻克中考英语

就不是很难的事情。基于这种现状，我们有必要进行关于学生如何识

记英语单词这一课题的实验与研究。

三、国内外关于同类课题的综述：

《全日制义务教育中学英语课程标准》对初中英语词汇教学的要

求是，“学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固

定搭配……。因此可见，词汇教学是初

中英语教学的重点。可见，要学好英语，就应熟练掌握和正确使

用相当数量的词汇。教师在教学中经常听到学生说，学习英语最大的

困难就是记单词，单词容易忘记。显然，词汇量的限制已成为学生学

习的障碍。因此，如何突破英语词汇学习的难关便成为初中英语教学

的关键。寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法，

一直是英语教师研究的课题。

四、课题研究的依据：

英语作为一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。加

强词