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大班数学活动《条形统计图》

（经典版）

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大班数学活动《条形统计图》

大班数学活动《条形统计图》（精选5篇）

大班数学活动《条形统计图》篇1

设计意图：生活是幼儿获取数学知识的源泉。《纲要》中解读：

“要引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，建构初步

的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问

题”。遵循这一理念，我选择了幼儿身边熟悉的事物，引导孩子去获

得数学经验，并在日常生活和区域活动中将经验进行迁移。活动目标：

1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中去。2、学习

通过图表感知数量的多少。3、敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。

活动准备：1、条形统计图范例一张、铅笔、橡皮、本子等学习用品

若干份。2、幼儿人手一张小统计图、彩色笔、白纸活动过程：（一）

交代任务，激发兴趣师：上了大班，我们用到了许多学习用品，今天

老师都带来些什么？有多少呢？想请小朋友帮忙清点一下，大家愿意

吗？（二）自由探索，尝试统计1、鼓励幼儿尝试用自己的方法统计

出学习用品的数量。2、展示交流统计结果，互相学习一些简单的统

计方法：数字记录、画圆点、打钩、画实物等等。3、教师总结：虽

然方法有很多种，但都是：先画出标记，再记录数量。（三）观察讨

论，认识条形统计图师：刚才我们记录的学习用品中哪种最多？哪

种最少？怎样让别人不用数数也能一下子看明白呢？今天老师给小

朋友带来了一张特别的记录表，大家一起来看看。（出示范例）1、

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这张图上记录了谁的数量？你是怎么看出来的？2、