2024年高三语文下学期教学计划(三篇) .pdfVIP

2024年高三语文下学期教学计划

首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，继续保持

定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!

其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。

阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢

分肯定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找

出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解问题、

审题问题、答题思路问题还是语言组织问题具体问题具体解决。建议

技巧欠缺的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注

热点事件，注意理性思考。

最后，保持良好心态，按部就班学习。

随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，容

易出现两个极端。一是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么多

时间在此学科了。二是没考好，忽然觉得自己还差好多，不知道该从

何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学习。一

天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一

场硬仗，越到最后越靠心理!

成绩中等类同学

此类学生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较大

问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作

无新意，作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议：

重点突破阅读与作文

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此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很

多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两

个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思

但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：

第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答

题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首

要任务。

第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路

与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同

时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词

的差别。

此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不

跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的

问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥

俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文

成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢？首先，关于

审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材

范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很

多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的

立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的

素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的

是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这

样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对

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素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还

怕作文无新意么？

扎实基础，稳抓基础分数

此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽

下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证

不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意：

1、关注语境意，勿死记硬背。

2、注意传统文化常识的积累。

3、关注文言文阅读延伸题。

基础薄弱类同学

此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的特

殊性，往往让一部分学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。那

么针对此类同学提出以下学习建议：

注重基础积累与作文写作

对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的部分。基

础部分对理解能力要求较低，是学生自己力所能及积累的部分。所以

此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、

扎实的练习。由于____年新题型的变化，对基础题要求更注重具体语

境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统

复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常

识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结

合，梳理课本中出现的常考实虚词、