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2024年高三英语教师工作计划

在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语

学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼

高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计

划制定如下。

一、具体情况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66、____%，18班为42、

____%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成绩

相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，

主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试

卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情

况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现

象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考

中力争保三争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第

一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识

的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基

础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩

固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用

能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗。

三、课堂教学特殊原则

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1、坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程

中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能

自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要

做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提

高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。

通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知

识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排

1、____月完成第三册unit1-unit____单元新课教学，并且结合

《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周

报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

2、11-10、____月进行第一轮复习。复习第一-三册，其中每周进

行一次综合练习及写一篇作文。

3、2-____月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，

侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应

试能力技巧。

4、____月-高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针

地进行实践和语言运用能力训练。

五、具体措施

1、高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量

大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增

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加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用

法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结

构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的

能力，教师一定要做好指导工作。

2、抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之

中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键

因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎

实、有效，争取做到长效。

2024年高三英语教师工作计划（2）

引言：

高三是高中教育的最后一年，也是学生备战高考的关键时期。作

为一名高三英语教师，我应该对自己的工作有明确的规划和目标，以

帮助学生取得优异的成绩。在这份工作计划中，我将总结过去的经

验，提出具体的目标和策略，以确保高三英语教学的质量和效果。

一、目标设定

1.提高学生的英语综合能力，全面备战高考。

2.增强学生对英语学习的兴趣，激发学习动力。

3.培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。

二、策略安排