2024秋九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域教案新人教.pdfVIP

2024秋九年级历史上册第一单元古代亚非

文明第2课古代两河流域教案新人教版

主备

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备

课

成

员

《2024秋九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课古代两河流

域教案新人教版》主要讲述了古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、

阿卡德王国的建立、古巴比伦王国的兴衰以及《汉谟拉比法典》等内

容。通过对本节课的学习，学生可以了解古代两河流域文明的发展及其

对后世的影响。

教

本节课教材内容丰富，涉及历史事件、人物、法律等方面，对学生的历

材

史知识储备和分析能力有一定要求。在教学过程中，需要结合课本内

分

容，引导学生了解古代两河流域文明的特点及其在人类历史发展中的地

析

位，培养学生的唯物史观和时空观念。

教学对象为九年级学生，他们对历史知识有一定的了解，但对于古代两

河流域文明可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重启发学

生思考，通过设置问题、展示图片、播放视频等多种教学手段，激发学

生的学习兴趣，提高他们的历史素养。

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家

国情怀。

核1.时空观念：通过学习古代两河流域文明的发展过程，使学生能够理解

心历史事件发生的时空背景，认识到不同历史时期文明的交流与碰撞。

素2.史料实证：培养学生运用史料进行分析、判断的能力，学会从多元角

养度审视历史问题，提高对历史史料的辨别和运用能力。

目3.历史解释：通过对古代两河流域文明的探讨，使学生能够理解历史发

标展的内在逻辑，认识历史事件的因果关系。

4.家国情怀：引导学生关注国家历史，培养学生热爱祖国、为民族复兴

而努力奋斗的责任感和使命感。

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件、人物、文

明等方面有一定的了解。然而，对于古代两河流域文明这一主题，学生

可能相对较为陌生，因此需要在教学中进行详细的介绍和解读。

学生在学习历史的过程中，往往更注重记忆历史事件和人物，而对于历

史背景、发展脉络等方面的理解可能不够深入。因此，在教学过程中，

学需要注重引导学生从宏观和微观的角度去分析历史问题，提高他们的历

情史思维能力。

分学生在历史学习中也存在一定的能力差距，有的学生对于历史知识的掌

析握较为扎实，能够较好地进行历史解释和分析；而有的学生可能对于历

史知识的理解较为表面，难以进行深入的思考和探讨。因此，在教学过

程中，需要关注学生的个体差异，设置不同难度的问题和任务，使每个

学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。有的学生可能习

惯于被动接受知识，缺乏主动思考和提问的习惯；而有的学生可能过于

活跃，容易分散注意力。因此，在教学过程中，需要教师善于引导和调

控，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印

学机、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在

资线学习平台等。

源3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、图片、音频

资料、电子教材、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析

法、小组合作法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：PPT、思维导图软件、时间线工具、

在线调查问卷等。

6.教材教辅：新人教版历史教材、教师用书、教学参

考资料、练习册等。

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对古代两河流域文明的兴趣，激发其探

索欲望。

过过程：

程开场提问：“你们知道古代两河流域文明是什么吗？它

设与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代两河流域文明的图片或视频片段，让

计学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代两河流