2024-2025秋季高二英语开学第一课教学设计 .pdfVIP

2024-2025秋季高二英语开学第一课教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

2024-2025秋季高二英语开学第一课将围绕《人教版高中英语》选修6Unit1Art

andCulture展开。本节课旨在引导学生通过阅读理解掌握相关文化背景知识，提

高英语听说能力，并学会运用目标语言表达个人观点。同时，通过小组讨论等活

动培养学生的合作意识和跨文化交流能力。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的语言能力，通过学习Unit1中的文本，使学生能够运用所

学语言知识进行有效的沟通与表达。同时，通过对比不同文化背景，增强学生的

文化意识，使其能够理解和尊重不同文化，提高跨文化交际能力。此外，通过小

组讨论和合作完成任务，培养学生的合作精神，使其学会与他人共同解决问题，

提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础

语法知识，能够理解和运用一些基本的词汇和短语进行日常交流。他们可能也对

一些文化差异有一定的了解，但可能还没有系统地学习过如何用英语表达和讨论

文化相关的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍存在，但程

度不同。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践和互动来学习。在学习能力上，

学生对新知识的接受能力较强，但在语言运用方面存在一定的困难。在学习风格

上，一部分学生喜欢独立思考，另一部分学生则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新的语言知识点方面，学生可能会遇到

一些困难。特别是在运用目标语言表达个人观点时，学生可能会感到词汇量和表

达能力的限制。此外，对于文化背景知识的理解和运用也是一大挑战。学生可能

需要更多的时间和机会来消化和应用所学知识，同时也需要教师的引导和鼓励来

克服语言表达上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中英语》选修6Unit1ArtandCulture的

教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化背景图片、艺术作品图表、视频等多

媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的视觉支持。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，确保学生有足够的空

间进行小组活动和互动交流。同时，设置展示区用于展示学生的作品和成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅名画或艺术品，如蒙娜丽莎，并提问：“Whatdoyouseeinthis

painting?Canyoutellmesomethingabouttheartist,LeonardodaVinci?”

-学生分享自己的观察和了解，教师引导学生思考艺术与文化的关系。

-教师提出本节课的主题：“Today,letsexploretheunitaboutartandculture.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，理解文章大意，并讲解生词和短语。

-教师围绕文化背景知识，讲解艺术与文化之间的关系，如不同文化的艺术表现

形式、艺术家的创作灵感等。

-教师举例说明如何用英语表达和讨论文化相关话题，如谈论名画、电影、音乐

等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生独立完成，练习题包括选择题、填空题和简答题。

-学生完成后，教师组织小组讨论，让学生互相批改和讨论答案。

-教师邀请个别学生上台展示答案，并给予点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出讨论话题：“Doyouthinkartisimportantinourlife?Whyorwhynot?”

-学生分成小组，进行讨论，并准备分享自己的观点。

-各小组派代表上台，用英语表达自己的观点，其他学生可以进行反驳或支持。

-教师对学