2024年九年级英语下学期的教学计划(四篇) .pdfVIP

九年级英语下学期的教学计划

一、教学目标

透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识

和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，

使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实

语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生

的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析

我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基

础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年

级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、

睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部

分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项

任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时

光和精力。

三、教材分析

九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以

下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语

言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语

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学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎

实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

四、课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，

C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期

后上。

五、教学措施

1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未

知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九年级英语下学期的教学计划（二）

一、让学生爱上英语课，自觉学英语

我们的学生来自于农村，很多学生接触英语慢，而且基础又不是

很好，进入初三的英语学习中，不仅内容多且复杂，而且要背的单

词、词组、语法知识更多，有的单元新单词就达到____个之多。我们

（6）班的____位男生和____位女生的英语基础很差，平时又懒得记单

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词等，甚至有几位男生都放弃英语了，而（1）班的学生成绩普遍差

点，真正想学英语的就是那么10来个人，班里学习英语的气氛不是很

浓，学习自觉性较差。

二、借助多媒体等设备，提高教学质量

因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学

效果。所以我们在课前各个老师都要准备好课件等，课堂上设法吸引

学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生

动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学

生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，如情景

教学法，任务型教学法等，本人根据教学内容使用不同的方法，充分

调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、

交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自

信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以

促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学

生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂

上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

九年级英语下学期的教学计划（三）

一、指导思想

1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野

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2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发

展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神