2024年九年级数学上册教学工作计划范文(五篇) .pdfVIP

九年级数学上册教学工作计划范文

一、指导思想

二、学情分析：

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函

数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中

前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学

课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生

素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉

涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月

月清。

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6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对差生，特

别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知

识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过

实例教育，让他们树立自强成才的信心。

九年级数学上册教学工作计划范文（二）

【学习目标】

1.了解整式方程和一元二次方程的概念。

2.知道一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一般形

式。

3.通过本节课引入的教学,初步培养学生的数学来源于实践又反过

来作用于实践的辨证唯物主义观点,激发学生学习数学的兴趣。

【重点、难点】

重点：一元二次方程的概念和它的一般形式。

难点：对一元二次方程的一般形式的正确理解及其各项系数的确

定

【学习过程】

一、

知识回顾

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1.什么是整式方程？____什么是-元二次方程呢？现在我们来观察

上面这个方程：它的左右两边都是关于未知数的整式,这样的方程叫做

整式方程。就这一点来说它与一元一次方程没有什么区别、也就是说

一元二次方程首先必须是一个整式方程,但是一个整式方程未必就是一

个一元二次方程、这还取决于未知数的最高次数是几。如果方程未知

数的最高次数是2、这样的整式方程叫做一元二次方程.

2、指出下列方程那些是一元二次方程：那些是一元一次方程？

（1）3____十2=5____-3

（2）____2=4

（3）（____十3）（3____o4）=（____十2）2;

（4）（____-1）（____-2）=____2十8;

以上是一元二次方程的为：____以上是一元一次方程的为____

二、

探究新知[一]

1.一元二次方程的一般形式是（）

1）.提问a=0时方程还是一无二次方程吗？为什么？（如果a=0、

b≠0就成了一元一次方程了）

2）.方程中a____2、b____、c各项的名称及a、b的系数名称各是

什么？

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3）.强调：一元二次方程的一般形式中=的左边最多三项、其中

一次项、常数项可以不出现、但二次项必须存在、而且左边通常按

____的降幂排列：特别注意的是=的右边必须整理成0.

探究新知（二）

1.说出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项：

（1）____2十3____十2=O____

（2）____2-3____十4=0;____

（3）3____2-5=0____

（4）4____2十3____-2=0;____

（5）3____2-5=