七下课内知识总复习(词语音、形、义).pptVIP

11.《邓稼先》宰割筹划彷徨仰慕署名可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知zǎichóuPánghuángshǔqìxiǎnkuìlùrú马革裹尸殷红热泪盈眶鞠躬尽瘁，死而后已不懈兽铤亡群无垠géyānkuàngxiètǐngyín语境解词*可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。至死不懈：一直到死也没有松懈过。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力去做，一直到死为止。家喻户晓：每家每户都知道。元勋：建立卓著功勋的人。01锋芒毕露：比喻显露出来的才华。02妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。03马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。04蓬断草枯：蓬草断了，草苦干了，形容极荒凉。05层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。06挚友：亲密的朋友。07彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。未尝识书具（书写工具）即书诗四句（写）得鱼腹中书（字条）其诗以养父母、收族为意（主旨，中心思想）意暇甚（神情、神态）意将隧入……（打算）12意3书词类活用邑人奇之（形容词的意动用法，以……为奇，感到惊奇）即书诗四句（名词活用为动词，写）父利其然也（名词活用为动词，认为……有利）父异焉（形容词的意动用法，感到诧异）稍稍宾客其父（名词活用为动词，以宾客之礼相待）伤仲永（形容词活用为动词，哀伤，感伤）不能称前时之闻（动词用作名词，名声）文言句式金溪民方仲永，世隶耕（全句表示判断）贤于材人远矣（介宾结构后置，即：于材人贤远矣）不使学[省略宾语，不使（之学）]借旁近与之[省略介词，借（于）旁近与之]（1）判断句（2）倒装句（3）省略句令作诗，不能称前时之闻[省略主语、宾语。（吾）令作诗，（其诗）不能称前时之闻]6.《黄河颂》巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环劈diānpéngpàilánzhàngbǔqūpī语境解词*狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈地潮流。屏障：像屏风那样遮挡着东西。浩浩荡荡：形容水势大；广阔而壮大。结构图解黄河颂朗诵词要“歌颂黄河”歌词近镜头特写俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸指出历史贡献发出学习誓言描写地理优势“望”“颂”主题分析*《黄河颂》讴歌黄河历史的悠久，气势的雄伟，精神的坚强伟大。诗人歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。7.《最后一课》郝叟哽咽懊悔祈祷hǎosǒugěngyèàohuǐqídǎo语境解词*征发：政府向人民征调人力或财物。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。0102作家作品*都德（1840——1897）法国19世纪下半期著名的小说家。代表作《最后一课》结构图解最后一课小弗郎士韩麦尔先生上学路上（交代背景）上课前（特殊气氛）上课中（心理变化）下课（观察老师）上课前等待学生课堂上教育学生爱国下课感情高潮结束主题分析*《最后一课》这篇小说以小弗郎士在最后一课的所见、所闻、所感为线索，刻画了小弗郞士和乡村老师韩麦尔先生的典型形象，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。xiè04jùn05《艰难的国运与雄壮的国民》逼狭崎岖阻抑险峻一泻千里回环曲折亦复如是绝壁断崖01yì03qíqū02语境解词*STEP4STEP3STEP2STEP1逼狭：极其狭窄，给人以威胁。阻抑：阻止，抑制。雄健：强健有力。险峻：（山势）高而险；（形势）危险严峻主题分析*作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路，号召国民在艰难困苦中不要气馁，坚信革命必胜，民族必兴，表现了作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义情感。《土地的誓言》炽痛嗥鸣斑斓怪诞亘古田垄蚱蜢污秽01chì02háo03lán04dàn05gèn06lǒng07