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《学习动机理论指导下的激发留学生汉语学习动机案例分析》

一、引言

随着全球化的推进，汉语学习已成为许多留学生的必修课。然而，留学生在学习汉语的过程中，常常会遇到各种困难和挑战，其中最主要的问题之一就是学习动机的激发与维持。学习动机理论为我们提供了指导留学生汉语学习的有力工具。本文将通过具体案例，分析学习动机理论在激发留学生汉语学习动机方面的应用。

二、学习动机理论概述

学习动机是指推动学生学习、维持学习活动并使该活动朝向一定目标的内在动力。根据学习动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。内在动机源于学生对学习内容的兴趣、对学习过程的享受以及对自我能力的追求；外在动机则源于外界的奖励、惩罚、竞争