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袋鼠(会跳跃)越野汽车返人类的老师贝壳(外壳坚固)坦克人类的老师结合你的生活经验和学习经验,你知道大自然带给了我们什么启示呢?人类的老师是谁?鱼儿(水中自由升降)潜水艇人类的“老师”鸟儿(飞行原理)飞机人类的“老师”人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点——防止抖动的机翼蜻蜓(蜻蜓翅痣)防震飞机人类的“老师”返02要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!01苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)新式飞机人类的老师练习说话:科学家从____得到启示,发明了____。人们模仿____造出了____。研读课文的方法:

读思划悟提示:1.“老师”是谁?2.“老师”教给人类什么?3.人类学习的结果是什么?人类的“老师”鲸(流线体)航行速度快的轮船鸡蛋壳(薄壳结构)建筑物的屋顶一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。*

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