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摘要：童话是一种以奇异动人的幻想、奇妙曲折的情节来反映现实生活的故事，由于其符合幼儿好奇、好幻想的心理特征，为幼儿园小朋友所喜爱。阅读童话故事不仅可以丰富幼儿的知识，陶冶情感，培养想象力，而且还能提高幼儿的阅读能力，为将来学好语文奠定基础。通过研究发现：幼儿教师将童话作为教学任务，偏重教化、牵引，缺乏正确的童话教学观念；完整的童话教学频率过低，与幼儿互动不足；幼儿园环境创设中也缺乏幼儿情感的参与和体验；童话教学活动仍以知识教育或传授知识为主，难以让幼儿有情感的体验。结合前人的研究结果并对问题进行分析，对之后的童话教学提出相关教学建议：教师要明确童
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