单位制度集锦大合集【人力资源管理篇】.docx

制度模板1：生活作息管理制度

1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。

2、作息时间规定

1）、夏季作息时间表（5月——9月）

上班时间早8：30

午休12：00——13：30

下班时间晚18：00

2）、冬季作息时间表（10月——3月）

上班时间早9：00

午休12：00——13：30

下班时间晚17：30

3、员工上下班施行签到制，上下班均须本人亲自签到，不得托、替他人签到。

4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。

5、员工如因事需在工作时间内外出，要向主管经理请示签退后方可离开公司。

6、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。

7、事假需提前向主管经理提出申请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。

制度模板2：经济核算办公室管理制度

（一）积极主动做好绩效工资管理、核算工作，做好绩效工资核算方案、考核方案的宣传、解答工作。

（二）认真执行绩效工资核算方案、考核方案，及时处理各科申诉和组织召开绩效工资考核会。

（三）准确及时对各科室收入、成本、进行归集、统计、核算、分析。

（四）加强对各科室收入、成本项目进行管理，提高资金使用效果。

（五）建立科室绩效工资核算资料档案及科室收入、成本电子帐、并由专人保管。

（六）极积、主动地向主管领导反馈绩效工资情况，并结合实际运行情况提出意见和建议。

（七）完成院领导交办的其他有关工作。

制度模板3：培训与发展制度

一、目标

1、达成对公司文化、价值观、发展战略的了解和认同。

2、掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领。

3、提高员工的知识水平，关心员工职业生涯发展。

4、提升员工履行职责的能力，改善工作绩效

5、改善工作态度，提高员工的工作热情，培养团队精神

二、职责

教育培训工作在公司总经理统一布署下由人力资源部归口管理、统筹规划，各实施部门（指专业部门和分支机构）各司其职，员工个人主动配合，齐抓共管，共同完成培训任务。

1、公司人力资源部职责：

A根据公司的发展规划制定公司教育培训战略规划和实施纲要。

B制定员工职业生涯发展规划，并形成实施方案，督促各部门和分支机构贯彻落实。

C根据公司年度工作计划、各项考核结果和各部门提出的培训计划，分析培训需求，并统筹安排，形成中短期培训计划。着重组织实施管理干部培训、业务骨干培训和海外培训。

D负责制定公司年度培训的财务预算，并管理调控培训经费。

E负责培训资源的开发与管理。

F根据公司培训工作开展情况，做好培训项目和重点培养人才的培训档案的建立与管理工作。

G开展培训的效果评估工作。

2、公司各专业部门和各分支机构职责：

A根据工作需要，结合本专业、本部门、本系统员工需求，制定年度培训计划，并组织实施相应的培训工作。

B指导本部门员工制定和实施职业发展规划。

C建立和管理本部门和本机构员工的培训档案。

D负责向公司提供本专业的培训师和教材。

E负责本系统的代理人等中介机构人员和主要客户的培训。

3、员工个人的职责：

员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。员工除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，重点在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习，同时对自己的职业发展做出具体规划，并在直接领导和公司主管部门的指导下实施。

三、教育培训的内容：

1、综合素质

2、专业技能

3、个性提高

四、教育培训的方式

1、公开课

A人力资源部负责每月收集公开课信息，编制公开课资源表，并推荐适合业务需要的培训课程。

B各部门根据需求提出公开课申请，并按要求填报公开课申请表交人力资源部。

C参加公开课培训的员工在培训后要根据培训的内容在公司一定范围内进行汇报，并复印培训教材送至人力资源部备案。如有可能，将充当该课程内部讲师。

2、脱产培训

A员工脱产参加培训，时间在一个月以上，或一次费用在一千元以上，须和公司签订培训协议，约定培训后的服务期。

B员工参加培训，首先由部门经理批准，经人力资源本部及财务部门审核后报总经理和分管副经理批准方可参加培训。

3、业余培训或学习

员工参加业余培训或学习，由本人申请，经部门经理和人力资源本部审核，报人事副总经理批准。

4、出国考察

根据集团公司业务发展情况，公司将有计划地组织主管人员或专业技术人员到国外考察培训。

5、岗前培训

新员工正式报到上班前必须参加新员工岗前培训。

6、内训

人力资源本部根据培训计划及师资状况，提出内训课程安排，获总经理和人事副总经理批准后实施。

7、内部讲师

根据培训发展需要，公司实行内部讲师制度。

五、培训作业流程

1、年度培训计划的拟定程序

A人力资源部每年年底根据公司的下一年度的业务目标，分析，判断所需要的技能和知识，根据绩效考评结果，对员工作出培训需求建议；

B与各部门讨论员工所需培训课程的分配，制定出公共课程和特定课程