统编版小学语文五年级下册精品上课课件 1.第一单元 语文园地一.ppt

语文园地第1课时第2课时回顾内容，总结方法选自“课前预学单”第1题回顾本单元的学习内容，说说你的发现或收获。示例1：这一单元的语文要素是体会课文表达的思想感情，习作要求是把一件事的重点部分写具体。第1课时示例2：这一单元有《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》四篇课文，这四篇课文都与“童年往事”这一主题相关。示例3：这一单元还有口语交际“走进他们的童年岁月”、习作“那一刻，我长大了”，内容都与“童年”有关。选自“课前预学单”第2题回顾一下从本单元课文中体会到的思想感情。我在读《祖父的园子》时，仿佛看到了________________________________________，体会到了_________________________________________________。一个调皮的小女孩在祖父的园子里玩闹的情景作者童年的自由自在、无忧无虑和祖父对作者深深《四时田园杂兴》（其三十一时）、《稚子弄冰》和《村晚》都充满了童趣。读完之后，我体会到了______________________________________。诗人们对儿童的喜爱和对童年生活的怀念读了《梅花魂》，我最大的感受是______________________________________________________________________。作者的外祖父非常热爱祖国，无法跟作者一起回国可能是外祖父最大的遗憾了我觉得《月是故乡明》的作者通过写_____________________________，表达出了________________。自己对故乡的月亮的喜爱和怀念自己的思乡之情的爱选自“课中导学单”活动一活动一：回顾本单元的课文，想一想：你们是如何体会课文表达的思想感情的？导说小贴士1：在学习__________________________时，读到“________________________________”这几句，我仿佛看到了________________________________________________，感受到了____________________________。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜天真可爱的小孩子在树荫下学着大人的样子种瓜的情景导说小贴士2：我在读________________时，通过_________________________________________________________________________，感受到了__________________________。《四时田园杂兴》（其三十一）诗人对乡村儿童的喜爱和赞美《月是故乡明》梳理作者小时候在场院上数星星、古柳下点篝火、摇知了、坑边望明月等童年趣事他对童年生活和家乡的怀念回忆一下《祖父的园子》，作者描写了园子里的花草、虫子、鸟儿等事物，从中我们能感受到作者的什么情感？描写人、事、景、物的语句中可以体会到作者表达的思想感情。对园子的喜爱和怀念。在读《祖父的园子》时，我会把自己想象成作者，在园子里摘花、拔草、追蜻蜓，从而体会到作者的无忧无虑、自由自在。想象成文中的主人公你是怎样体会课文表达的思想感情的？我在读《梅花魂》时，读到“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们……就像这梅花一样”这几句，我想到了文天祥、岳飞、梅兰芳、朱自清等人。我感受到了外祖父对中华民族的精神的赞美。从所读的内容想开去我带着自己对祖国的热爱来朗读《梅花魂》第13自然段外祖父说的话后，感受到了外祖父对梅花的精神的赞美，也体会到了他对祖国的眷恋。《月是故乡明》中有很多直接抒发感情的句子，比如“人人都爱自己故乡的月亮”“对比之下……我永远忘不掉你！”“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”通过读这些直抒胸臆的句子，我体会到了作者对故乡的思念之情。直接抒发感情的语句有感情地朗读词句段运用，学习表达读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙冷吵静快辣选自“课中导学单”活动二活动二：分析例句，仿写句子。例句分析。太阳人蚯蚓鸡狗蝉天气相同点：①结构：___________________________________。②