中职课程开发研讨.pptVIP

学习情景对应知识点课程整体内容1简单窗体的应用程序VB.NET集成开发环境VB.NET的发展历程、特点、开发环境、框架类、数据类型、常量和变量、数组、结构、类型转黄、过程、流程控制、编程对象、条件编译、常用控件、菜单应用及开发、对话框应用、多文档应用程序及开发、异常处理、图像应用程序开发、数据库编程、多媒体程序设计……2计算器运算符、表达式、数据类型3猜数字游戏循环程序、控件使用4动态系统托盘图标的实现异常处、timer、contextmenu等控件5记事本的开发主菜单的制作、工具栏的添加6编写英文打字练习程序文件度西额、字符串应用7编写图片浏览器多窗体文档的建立、组合框8开发一个多线性程序嫉妒条、轨迹条控件9个人通讯录的制作创建数据库、结构语言的查询10利用datagrid来显示学生成绩Sql2000、datarid控件Word的启动与推出7、文章的打印和输出汉字输入8、插入图片文件的新建与保存9、插入修饰文本框文字的剪切、复制10、艺术字和自选图形传统的教学体系01文字的修饰和排版页面设计和粘贴11、公式编辑器的使用02案例：文字处理软件2任务2：打印通知3任务3：图文声并茂的唐诗1任务1:输入一首诗6任务6：建立和群发学生的成绩单5任务5：编辑论文4任务4：设计电子报刊任务驱动式案例

（与工作过程有关）引导课程阶段课程总结讨论课程拓展提升课程学习领域5.4.3.2.1.课程体系结构现实的职业资格具体的工作过程（六个要素：对象、内容、手段、组织、产品、环境)普适的职业资格抽象的工作过程（六个步骤：咨询、决策、计划、实施、检查、评估)未来的职业资格具体的工作过程（六个要素：对象、内容、手段、组织、产品、环境)变变不变工作过程：在企业里为完成一件工作任务获得工作成果01而进行的一个完整的工作程序。02行动领域：工作任务的职业情景，是与本职业紧密相关职业，03生计和社会行动情景中构成职业能力的工作任务总和。04学习领域：根据学习目标，按照工作顺序组织起来的学习05单元。（学习目标、学习学习内容、学习时间）06学习情境：学生要形成职业能力，需要的真是环境和模拟环境。07（学习领域具体化）08学习领域课程开发的具体思路科学的评价体系学习领域8：数字控制工具机床的编程与加工学习领域8：数字控制工具机床的编程与加工第二学年基准学时：80小时目标描述：学生使用数字控制工具加工零件，分析和绘制符合加工要求的零件图并一次为依据引用数控加工的信息资料；在制定测试计划的基础商，选择合适的测试手段，并解释和整理调查结果…………内容工作合同数控车，数控铣轮廓点计算程序运行计划…………学习领域的课程学习领域1学习领域2学习领域…学习领域n任务、项目、案例、产品行动导向的教学法（角色扮演法、头脑风暴法……）数控技术应用类职业职业轴类零件车削、套类零件削、螺纹车削、特性面车削、平面铣削、二维轮廓铣削、孔系加工、曲面削。工作领域轴类加工工作任务看懂零件图，读识加工工艺文件、编制加工程序、按要求加工零件、检查零件的完成。工作过程看图识图、编制程序、动手加工检测学习领域轴加工过程的环境。（教师）学习情景我国职业教育发展阶段1978—1998高速发展1998—2003低谷2003—2010新的机遇职业教育的课程观

为什么教？01.教什么？01.怎么教？01.职业教育以职业导向为目标，满足社会需求，满足人发展的需求。01类型观02职业教育是同一层次的另一类型的教育03教育类型目标类型就业导向专业类型课程类型教学类型职业导向过程导向行动导向任何职业劳动和职业教育，都是以职业形式进行的。01020304职业性原则职业教育的职业是教育职业，是对社会职业的归纳。专业观职业分析能力工作岗位职业资格工作任务a1a2…anb1b2C社会职业职业