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2024年植物怎样吸收营养大班教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿科学教育》教材第五单元“植物的生长”，主

要围绕“植物如何吸收营养”展开。详细内容涉及教材第17至19

页，包括植物根的结构与功能、土壤中营养的吸收过程以及植物如何

通过光合作用转化营养。

二、教学目标

1.知识目标：让学生了解植物根的结构，理解植物吸收营养的过

程。

2.技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的动

手操作能力。

3.情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生的环保意

识。

三、教学难点与重点

教学难点：植物根的结构与功能、植物吸收营养的过程。

教学重点：植物根的结构、土壤中营养的吸收过程。

四、教具与学具准备

教具：植物根的模型、显微镜、土壤、植物样本、PPT等。

学具：画笔、画纸、放大镜、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一颗茁壮成长的植物，引导学生思考：植物是

如何吸收营养的？

2.新课导入：介绍植物根的结构与功能，讲解植物吸收营养的过

程。

（1）让学生观察植物根的模型，了解根的各个部分。

（2）通过PPT展示植物吸收营养的过程，让学生了解土壤中

营养的吸收途径。

3.实践操作：分组进行观察、实验，让学生亲身体验植物吸收营

养的过程。

（1）观察植物根的微观结构，用显微镜观察土壤中的微生

物。

（2）动手实验，观察植物在不同土壤中的生长情况。

4.例题讲解：讲解植物如何通过光合作用将吸收的营养转化为生

长所需的能量。

5.随堂练习：让学生绘制植物根的结构图，并标注各个部分的功

能。

六、板书设计

1.植物根的结构：根尖、成熟区、伸长区、分生区

2.植物吸收营养的过程：土壤中营养的吸收、光合作用

七、作业设计

1.作业题目：观察家中或校园内的植物，描述其根的结构和生长

环境，并分析其吸收营养的过程。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注环保，了解人类活动对植物生长的影

响，鼓励学生参加植树活动，为环境保护贡献自己的力量。

重点和难点解析

1.植物根的结构与功能

2.植物吸收营养的过程

3.实践操作环节

4.作业设计

一、植物根的结构与功能

植物根的结构包括根尖、成熟区、伸长区和分生区。每个部分都

有其独特的功能：

1.根尖：负责植物的吸收功能，根毛主要分布在根尖区域，增加

吸收面积。

2.成熟区：此区域细胞已停止伸长，开始分化，形成导管，负责

运输水分和养分。

3.伸长区：细胞不断伸长，使根不断向下延伸，增加吸收范围。

4.分生区：具有强烈的分裂能力，产生新细胞，使根不断生长。

二、植物吸收营养的过程

植物吸收营养主要依赖根部的根毛和导管。具体过程如下：

1.土壤中的水分和养分通过根毛进入植物体内。

2.水分和养分经过根内的导管向上运输，到达植物各个部分。

3.植物通过光合作用将吸收的营养转化为生长所需的能量。

三、实践操作环节

1.观察植物根的微观结构：让学生使用显微镜观察植物根的各个

部分，了解其结构和功能。

2.动手实验：分组进行实验，观察植物在不同土壤中的生长情

况，探讨土壤对植物吸收营养的影响。

3.实践活动：组织学生参加植树活动，亲身体验植物生长的过

程，增强环保意识。

四、作业设计

1.作业题目：观察家中或校园内的植物，描述其根的结构和生长

环境，分析其吸收营养的过程。

2.作业要求：学生需提交一篇关于植物吸收营养的观察报告，内

容包括植物名称、生长环境、根的结构和功能、吸收营养的过程等。

3.答案提示：引导学生关注植物根部的特点，如根毛的分布、导

管的功能等，以及植物在不同土壤中的生长状况。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、生动，语速适中，确保学生能够听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的