2024年校园垃圾分类活动总结常用版(四篇) .pdfVIP

2024年校园垃圾分类活动总结常用版

为构建优质教育学习环境，并强化学生环境保护意识，我校以课

堂教学与美丽学校建设为基石，通过学生辐射家庭，全面推动学校和

家庭层面的垃圾分类处理工作。我们致力于实现生活垃圾的减量化、

资源化和无害化目标，严格遵循分类投放、收集、利用与处理的流

程，以促进城市文明与生态环境的和谐发展。依据区教育局关于生活

垃圾“三化四分”管理的工作指导精神，结合我校具体实际，我校精

心策划并执行了一系列活动。

一、活动规划与实施

1.学校大队部承担“垃圾分类我先行”教育实践活动方案的撰写

工作，巧妙融合学校既有的环境保护、生态文明及公民意识教育等专

项活动，将垃圾分类系列活动深度融入美丽学校创建之中。

2.举办以“垃圾分类在我身边”为主题的晨会活动，于每周一晨

会时段，采用小品配合解说的形式，为全校学生普及垃圾分类知识，

正式拉开垃圾分类活动的序幕。

3.组织垃圾分类主题班会，由中队辅导员引导三至六年级学生以

“小手拉大手，垃圾分类我先行”为核心，开展少先队活动。班会内

容聚焦于垃圾分类知识的介绍、实践方法以及系列相关活动，旨在加

深学生对垃圾分类的理解，并鼓励他们通过个人行动带动家人及周边

人群共同参与。

4.组建少先队员雏鹰假日小队，开展社会实践活动。活动主要围

绕家庭日常生活展开，要求队员与家人协作完成每日生活垃圾的分类

处理工作，并记录垃圾产量及减量小妙招。队员们积极投身活动，不

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仅记录下自己的垃圾减量心得，还在课余时间相互分享学习，不断优

化个人设计的减量方案。此外，队员们还走上街头、进入社区，手持

自制垃圾分类宣传海报，向公众普及相关知识，动员更多人加入环保

行动。此系列活动显著增强了队员们的环保意识，校园环境也因此变

得更加整洁。

5.垃圾分类设施全面进驻校园。我校为各班级、专用教室及楼层

配备了专用垃圾分类垃圾桶，并在垃圾房设置了详尽的垃圾分类介绍

展板，确保学生时刻铭记垃圾分类的重要性与自身责任。

6.强化“小手拉大手，垃圾分类我先行”系列活动的宣传报道。

我们注重活动过程中的资料积累，鼓励全体师生利用多种媒体渠道广

泛宣传垃圾分类的意义，从而吸引更多家长成为我们的宣传伙伴，使

活动开展更加深入有效。

二、工作反思

“垃圾分类”工作极具价值与必要性，然而受长期观念影响，其

重要性往往被忽视。因此，学校大力推广此类活动对于培养学生正确

观念、促进学生通过实际行动影响周边人群具有重要意义。我们坚

信，通过此次活动，学生、教师、家长乃至受学生宣传影响的成年人

都能有所领悟与收获。我们将持续努力，为创造更美好的环境贡献力

量。

2024年校园垃圾分类活动总结常用版（二）

一、加强垃圾分类教育，提升师生参与度

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1.为确保师生对垃圾分类的深入理解与积极参与，将垃圾分类课

程正式纳入教学体系，安排不少于6课时的教学时间，旨在将垃圾分

类的知晓率和参与率提升至既定目标百分比。

2.为实现垃圾分类教育的智能化与普及化，县教育局携手综合执

法局、环保局、文明办等部门，在春晖小学筹建全县首个垃圾分类校

园展示馆，预计于指定月底前竣工。该馆将通过模型、图片、文字等

多种展示形式，全面阐述垃圾分类的意义、方法及成效。同时，引入

触屏式多媒体设备，为学生提供互动式学习体验，系统即时反馈学生

的选择与判断，增强教学效果。

二、构建节约型校园，践行绿色生活理念

1.自特定年份起，县教育局在全县87所中小学及幼儿园中深入

推广“光盘行动”，弘扬勤俭节约的传统美德。各校餐厅内广泛张贴

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等主题宣传语及图片，累计超过数千

幅，营造浓厚的节约氛围。部分学校还实施了泔水称重评比制度，以

班级为单位进行量化考核，推动“光盘行动”常态化。

2.为有效控制厨余垃圾数量并实现无害化处理，自某年起，县内

所有学校的厨余垃圾均交由德清旺能生态科技有限公司统一收集、运

输、处置。通过经济手段调节餐厨垃圾产生量，按重量收取相应费

用，激励学校合理配置食品资源，从源头上减少浪费。同时，严格执

行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对违规行为实施罚款等处罚措施。

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