2024年小学数学秋季开学教学计划范文(三篇) .pdfVIP

小学数学秋季开学教学计划范文

一、学生基本情况：

本班共有学生____人，男生____人，女生____人。上学期平均分

62.66。及格人数____人，不及格人数____人。但____分以上的却只有

____人，总体成绩不理想。本学期人数增多，但学生积极性较高，希

望本学期能有所进步。

二、教学内容：

除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方

形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。

三、教学目标：

（一）知识与技能方面。

1、数与代数：

（1）认识“万”，知道____个一千是一万，了解万以内数位顺序

表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中

把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减

法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及

整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除

以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一

位数的积大约是多少。

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（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知

道0与一个数相乘得0，会验算除法。

（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能

读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母

分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知

道____千克＝____克。

（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换

算。

2、空间与图形：

（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地

方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其

他简单平面图形的周长。

（3）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体

形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察

到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应

的物体。

3、统计与概率：

（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条

形图表达统计的结果。

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（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用

“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。

（二）数学思考方面。

1、经历“在计数器上表示数→分析数的`组成→探索数的读法与

写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物

体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数

描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。

2、在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类

比，发展抽象思维。

3、在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，

在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、

量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象

思维和推理能力。

4、在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数

据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念。

5、在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在

与同伴交流中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。

（三）解决问题方面。

能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的

一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：

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1、初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角

度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题

的能力。

2、逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题

策略的多样性。

3、经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和

结果，初步体会到合作的意义。

4、在教师的具体