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幼儿文学基本理论幼儿文学的概念1幼儿文学的文体分类2幼儿文学的功能3幼儿文学的特点4幼儿文学的发展5幼儿文学的改编和创作6一、幼儿文学基本理论少年儿童——婴幼儿期儿童期少年期（出生-18岁）（0-6.7岁）（6.7-11.12岁）（11.12-18岁）儿童文学幼儿文学童年文学少年文学幼儿文学：是以3~6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的﹑适应他们审美需要的文学。（一）幼儿文学的概念02幼儿文学必须是“文学”区别：幼儿读物与幼儿文学（包含关系）幼儿读物:科普类、历史类、游戏类、早教类、文学类等幼儿文学必须是“幼儿”的文学“为幼儿”幼儿能接受01幼儿文学概念细读儿歌《太阳公公起的早》《小熊过桥》01幼儿诗《新来的小朋友》《树叶儿飘》02幼儿童话《小马过河》《狼和七只小羊》03幼儿故事《谁勇敢》《圈儿圈儿圈儿》04图画故事《老鼠嫁女》《熊猫百货公司》05幼儿散文《抬轿子》《春天》《夏天》06幼儿戏剧《小熊请客》《小熊拔牙》07（二）幼儿文学的文体分类认识教育审美娱乐Q1Q2Q3Q4（三）幼儿文学的主要功能《拇指姑娘》、《野葡萄》培养幼儿的美感，提高审美能力——审美04《春天的雪花》、《卖火柴的小女孩》——综合（成长帮助）丰富幼儿的语言和感情，提高思维和想象能力03《长字歌》、《向日葵》增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣——认识02《小熊拔牙》（讲卫生）、《分苹果》（诚实勇敢）引导幼儿从自然人向社会人的发展——教育01《冰淇淋宫》、《三只小猪》愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格——娱乐05幼儿文学的具体功能（四）幼儿文学的特点其一：读者的特殊性幼儿心理的特殊性：感知觉﹑注意﹑记忆﹑思维﹑想象﹑语言幼儿审美心理的特殊性幼儿的审美是动态的审美幼儿的审美是感性的审美幼儿审美心理中的“自我中心”思维“泛灵论”“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征“图画”是幼儿理解文学的重要途径“听赏”是幼儿接受文学的主要方式CBA其二：幼儿接受文学的特殊方式稚拙美《我学猫儿》纯真美《快住手》质朴美《玫瑰公主》幼儿文学的美学特征幼儿文学的文体特点是开启心智的启蒙文学《睡觉》是深入浅出的口语文学《龟兔赛跑》是趣味盎然的快乐文学《大萝卜》《雪孩子》是培养人文精神的情感文学《卖火柴的小女孩》其三：幼儿文学的（文本）特点