Unit5-6(教案)2023-2024学年英语三年级下册 .pdfVIP

教学目标

-能够正确地听、说、读、写与本单元相关的词汇和句型。

-能够理解并运用一般现在时来描述日常生活中的动作和状态。

-能够通过本单元的学习，提高学生的听说能力和阅读理解能力。

-培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

教学内容

-词汇：ball,bird,cat,dog,elephant等。

-句型：Ihavea...,Whatdoyouhave?等。

-语法：一般现在时。

教学重点与难点

-重点：词汇和句型的掌握，一般现在时的运用。

-难点：句型的实际运用，一般现在时的正确运用。

教具与学具准备

-教师准备：PPT，图片，录音机，磁带。

-学生准备：课本，练习本，彩笔。

教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：教师展示图片，引导学生学习新的词汇和句型。

3.练习：通过角色扮演，小组活动等形式，让学生练习新的词汇和句型。

4.巩固：通过游戏，竞赛等形式，巩固学生的学习成果。

5.小结：教师对本节课的学习内容进行小结。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习。

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板书设计

-词汇：ball,bird,cat,dog,elephant等。

-句型：Ihavea...,Whatdoyouhave?等。

-语法：一般现在时。

作业设计

-听力练习：听录音，选出听到的单词。

-口语练习：和同学用新的句型进行对话。

-写作练习：写一段关于自己宠物的介绍。

课后反思

-教师需要反思教学过程中可能出现的问题，如学生可能对某些词汇或句型掌

握不够牢固，需要在下节课进行复习。

-教师需要反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生

的学习效果。

-教师需要根据学生的反馈，及时调整教学计划，以更好地满足学生的学习需

求。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活

动，直接影响到学生的学习效果和参与度。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入（WarmingUp）：

-教师可以通过播放一首与本单元主题相关的英语歌曲，如“OldMacDonald

HadaFarm”，来营造轻松愉快的学习氛围。

-另一种方式是通过一个简单的课堂游戏，如“猜猜我是什么动物”，让学生

们通过模仿动物的声音和动作来猜测，这样可以在游戏过程中自然地引入本单元的

动物词汇。

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2.新授（Presentation）：

-教师使用PPT展示本单元的动物图片，如球、鸟、猫、狗、大象等，并引导

学生用英语描述这些动物。

-教师可以通过实物展示或图片卡片的辅助，教授新词汇的正确发音和拼写，

并让学生跟读。

-通过师生互动，教师引导学生学习并练习句型“Ihavea...”和“What

doyouhave?”，让学生在实际语境中理解并运用一般现在时。

3.练习（Practice）：

-教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟在动物园的场景，用所学句型

和词汇进行交流。

-分组活动：学生分成小组，每组选择一种动物，然后用“Ihavea...”的

句型向其他小组介绍自己的动物，同时用“Whatdoyouhave?”来询问其他小组

的动物。

-教师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的

帮助。

4.巩固（Consolidation）：

-设计一个“动物词汇接龙”游戏，学生需要用前面同学说过的动物词汇的最

后一个字母开始，说出一个新的动物词汇，如“elephant-tiger-

rabbit...”。

-通过“快速反应”游戏，教师快速出示动物图片，学生需要快速说出相应的

英语单词，以此来检验和巩固词汇记忆。

5.小结（Summary）：

-教师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的主要内容，包括词汇、句型

和语法。

-教师总结学生的回答，并强调本节课的重点和难点。