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主题班会教案之异性交往主题班会案：让成长的天空永远纯洁

让成长的天空永远纯洁

——对异性交往的考虑

一、设计理念与目的：

随着年龄的增长，进入青春期的男女同学都希望本人可以成为遭到异性注目和欢迎的人，为此，他们会渴望与异性的交往。现代教育中这一话题十分敏感，学生心灵上也是十分脆弱的，不稳定，甚至是不理智的，假设交往中出现了越界行为，不仅使学习遭到不同程度的阻碍，更有身心皆受损害的危险。这个征询题早已引起了社会等方面的关注，为了让学生在成长过程防止早恋的倾向，我觉得最重要的仍然要引导男女同学进展健康、适度而有充分的交往，从而建立纯洁的异性友谊，使学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，改变本人、完善本人，这也是一个自我开展、自我评价、自我完善的最正确心理环境，是克服本身缺点及弱点的好时机，从而能提高学习积极性，并学会珍惜青春，让人生无悔。

二、活动目的

1、引导学生正常地与异性交往，建立纯洁的同学之情

2、引导学生消除进入青春期对异性同学的奇妙感、羞怯感，克服与异性同学交往的不安与紧张感，促使男女同学进展健康、适度而有充分的交往。

3、引导学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，提高学习积极性，加强班集体的凝聚力。

4、引导学生走出青春期的情感困惑，树立健康良

三、活动预备好的情感观和道德观，并学会珍惜青春，让人生无悔。

1、会场布置??2、多媒体??3、歌曲预备??4、散文朗读材料?5、小纸张6、签名卡纸

四、活动过程

1、歌曲《飞得更高》引入本次班会的主题，学生高歌调理情绪

2、教师与学生的两段以深情的诵读，调理班上气氛

班主任：年轻真好！由于年轻，可以梦想，可以向往，可以在心中勾画美妙的今后，可以有远大的理想与抱负，可以为此作许许多多美丽的梦，还可以有充足的时间去奋斗、去努力、去实现本人的理想；年轻就敢想、敢说、敢做，敢爱敢恨，因此说，你们现在拥有人生中最美妙的一段年华。

学生：然而由于我们年轻，就有特别长一段路要走，这条路并不平坦，会跌倒，会遇到许多岔路口，在岔路口，也许我们找不清方向而迷茫、不知所措；也许我们可能选错了路而一错再错，想回头时方恨晚。这时候，要是有一个路标多好！

活动（一）做一个兴趣性调查，调查我心目中的“好男同学”和“好女同学”活动。

（1）给每个小组一张纸，讨论并分别在写上“好男同学”、“好女同学”的评价标准。

（2）同学发言：说明本人心目中男女同学优良学生形象应有的质量或行为，可以按本人的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

（3）教师小结：

目的：理解学生对异性的关注程度。由于喜欢关注异性，但必定也会产生压力和苦恼，因此为下面的“打欢乐扉，坦然路过”这一环节做了铺垫

教师过渡语

活动（二）：打欢乐扉，坦然路过

1、说句内心话：

（1）你厌恶别人说你有“早恋”倾向吗？

（2）你和异性交往中欢乐多于苦恼吗？说几件事听听

（3）你在和异性交往中觉得有压力吗？为什么？

（4）你赞成男女间应有正常交往吗？

（5）你平时主要以什么方式与异性交往，有没有曾经超出正常关系的交往？

（6）你有没有被人嘲笑误解过你和异性交往的事？

（7）父母特别紧张你与异性同学之间的交往吗？谈谈你的内心方法。

（8）你觉得本人能把握与异性交往的界限吗？你是如何把握的？

（学生畅所欲言，说本人想说的，以便能让学生把苦恼的事都说出来，对征询题达成一定的共识）

教师总结：从心理角度看，从“男女同学的正常交往活动是有益无害的”这方面引导学生认可理解异性的交往，同时也能从学生的角度理解他们，从而使师生的间隔拉近。

2、讨论：与异性交往如何样才能算是正常？

（1）让学生举例说说什么是非正常交往。

（2）教师给出正常交往与非正常交往的例子让学生判别与分析，理解什么是正常交往，让学生有更深化的认识。

（3）教师过渡语，并引导学生理解什么是正常交往

活动（三）擦亮你的慧眼，为别人指点迷津

1、投影：成绩优良的婷婷收到同样是成绩优良的李刚的信：

婷婷：

你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深化的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，我们出去聊聊好吗？请不要让我无望，我热切地等着你。

祝你身体健康，心情舒适！

李刚

2、讨论：

女学生代表发言：婷婷该如何做才适宜呢？我们来帮她选择。（让学生畅所欲言）

投影：一是回绝。（1）将纸条交给教师，让教师批判教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词回绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这