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讲座《解读新教材树立新航向》培训心得
7月24日,我有幸聆听了教研员李夏蔚老师的讲座
《解读新教材树立新航向》,她从教材编写的整体思路、
各领域内容的主要变化、单元教材分析等方面向我们娓娓
道来,她的讲座覆盖内容广、举例具体、理论深刻,下午
市二小的老师以微课的形式展示了《分数除以整数》这节
课,同时讲解了这节课的教学设计思路,接着延伸讲解
《分数除法运算的一致性》,使我更深刻的认识到数学运
算的本质就是:计数单位的累加或细分。
通过培训,我深刻认识到:新教材在注重基础知识传
授的同时,更强调培养学生的数学思维和解决实际问题的
能力。例如,在“数一数”这一单元,教材不再是简单地让学
生机械地数数,而是通过生动有趣的画面,引导学生观
察、发现并有序地数数,培养他们的观察能力和数数技
巧。又如“认识图形”部分,新教材通过让学生触摸、拼搭等
活动,亲身感受各种图形的特征,这种直观教学方法有助
于一年级学生更好地理解和记忆。
新教材还特别注重数学与生活的紧密联系。许多例题
和习题都取材于学生熟悉的生活场景,如校园生活、家庭
活动等,让学生感受到数学就在身边,从而激发他们学习
数学的兴趣和热情。这让我明白,在今后的教学中,要善
于引导学生从生活中发现数学问题,并用所学的数学知识
去解决这些问题。
同时,培训也让我了解到新教材在教学方法上的倡导
和要求。强调以学生为主体,鼓励学生自主探究、合作交
流。教师不再是单纯的知识传授者,而是学生学习的引导
者和组织者。例如:在“加法”的教学中,让学生通过摆小
棒、画图形等方式,自己去探索加法的意义和计算方法,
培养他们自主学习能力和创新思维。
此外,新教材对教师的专业素养提出了更高的要求。
我们不仅要熟悉教材内容,更要深入理解教材的编写意
图,把握教学的重点和难点。在教学过程中,还要根据学
生的年龄特点和认知水平,灵活运用多种教学方法和手
段,提高课堂教学的效率和质量。
在今后的教学中,我将以新教材为依托,不断更新教
学观念,改进教学方法,努力为学生创造一个生动有趣、
富有挑战性的数学学习环境,让每一个孩子都能爱上数
学,为他们的数学学习打下坚实的基础。
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