4《选举产生班委会》第2课时大单元教学设计 统编版道德与法治五年级上册.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级五年级主备人审核人备课时间

课题

选举产生班委会

课型

新

课时

1

序号

内容

分析

内容分析：第4课《选举产生班委会》从班委会职责切人，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。同时，教材借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。课文的板块结构关系本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“班委会的职责”，目的是让学生了解班委会这一班级自主管理的基本组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。第二个板块的话题是“班委选举有程序”，目的是引导学生在个人成长中，逐渐形成民主意识和规则意识，知道班级管理需要依据规则和程序，懂得规则对于保障每个人的权利和维护公共生活具有重要意义。第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。三个板块之间的关系是递进的逻辑关系。

关系建构：三个板块之间从知道了解到实践参与到问题解决，由浅入深，是层层递进的关系。

课标

分析

本课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。对本学段课表的要求如下：

情感与态度：挚爱生命，热爱自然。明白生命的珍贵，应当尊重生命，维护自己的生命，远离烟酒危害与毒品。

行为与习惯：乐于参加劳动和有意义的活动。在课余活动的选择上，要更具有自主性，选择有兴趣，有意义的活动参加，合理规划活动安排。

知识与技能：掌握自身生活必需的基本知识和基本技能；具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。面对毒品等危害时，要掌握保护自己和拒绝危害的方法；在与人的交流与共同上，不仅要学会良好的沟通技巧，更要学会当一个优秀的倾听者。

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义，以及主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。教材根据课程标准的要求，针对五年级学生的特点，生活实际和成长需求，设置了本单元的教育主题。教材根据学生的现实生活和成长需求，对课程标准的内容有一定的拓展。

学情

分析

1.已有知识经验：从一到四年级学生进入学校生活进入班集体已经四年，在四年级上册第一单元中，涉及到了与班级共成长这一内容的学习，从个人与班级的关系入手，过渡到本单元参与到班级的管理。

2.已有策略经验：五年级的学生对班级事务已经有了自己的看法，愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别希望能按照自己的想法参与到班级生活；有一定的自主思考和辨别能力。

3.已有生活经验：所有的孩子都有班级生活经历；这个年龄段的学生在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面表现出成人的样式，他们期望自己能参与到班级的管理中，希望班级越来越好；渴望参与班集体，实现自身的价值。

4.存在困难与障碍：很多学生班级体生活很被动，一是对于班委会的职责大部分都只看到这些成员做了哪些工作，但没有明确的职责公示。而是对于班委会的产生一般就是老师安排班级生活或固定的几个班委布置任务，基本没有全员参与或没有正式的选举程序；迫于前面的情况现在大部分学生认为班级建设只是老师的事或者几个班干部的事与自己没有太大关系，集体意识不强。班级的事务大部分是老师说怎么做就怎么做，学生发表意见的机会较少，学生对待班级事务大部分是被迫服从，或毫无意识的服从，不知道班级事务的争取解决方法是协商-决定-落实，所以学生在落实班级事务时敷衍了事。

5.突破措施：积极开发来自于学生的教学资源，用学生身边的人和事感染学生，激发学生参与集体活动，为集体建设贡献力量。充分利用好教材，引导学生通过情境模拟等方式再现相关场景，从生动形象的真实的情境模拟和分析中体验民主参与的程序规则，从学生实际出发，合理的利用开发学生身边及来自于学生自身的课程资源，从学生真实的生活体验中选取内容，使教学更具针对性和实效性。

学习

目标

通过谈话回忆、总结不同班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，了解班委会委员应该具备的能力，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。

2.通过参选班委会，初步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向；知道班委会的选举程序，懂得规则的意义，初步形成规则意识和民主观念。。

3.通过交流讨论、故事分享理解班级建设与每个人都息息相关，力所能及地参与集体活动。

学习

重难点

教学重点：了解班