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南昌师范高等专科学校建院升本工作任务与时间安排.pptxVIP

南昌师范高等专科学校建院升本工作任务与时间安排.pptx

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南昌师范高等专科学校建院升本工作任务与时间安排建院升本工作是一个重要的里程碑,需要制定详细的工作任务和时间安排,确保各项工作顺利完成。作者:

背景与目标背景南昌师范高等专科学校建院升本,适应高等教育发展趋势,满足社会人才需求,提升学校办学层次,增强社会影响力,为区域经济社会发展提供人才支撑。目标建成办学条件完善、师资力量雄厚、学科专业特色鲜明、人才培养质量较高、社会服务能力突出,在省内乃至全国具有较高知名度的应用型本科院校。

学校概况南昌师范高等专科学校是江西省属公办高等专科学校。学校办学历史悠久,师资力量雄厚,教学设施完善,办学特色鲜明。学校始终坚持立德树人根本任务,秉承“厚德博学、精业笃行”的校训,为社会培养了大批优秀人才,为地方经济社会发展做出了积极贡献。

建院历程12023年南昌师范高等专科学校升格为本科院校22020年学校开始筹备升本工作32015年学校获得省级示范性高等职业院校称号42000年学校成立,开始专科教育学校的发展历史可以追溯到2000年。经过多年的发展,学校取得了显著的成绩,获得了省级示范性高等职业院校称号。2020年,学校开始筹备升本工作,经过三年多的努力,最终在2023年成功升格为本科院校。

师资队伍建设11.扩大招聘规模扩大招聘规模,吸引更多优秀人才加入,提升师资队伍整体水平。22.加强师资培训实施专业化培训,提升教师教学科研能力,适应升本后教学需求。33.优化师资结构引进高层次人才,完善师资队伍结构,提升专业水平和教学质量。44.建立激励机制完善绩效考核制度,建立激励机制,鼓励教师提升专业素养和科研能力。

教学资源建设图书馆建设资源丰富、环境优美、功能齐全的图书馆,是学生学习和科研的重要场所。信息化建设建设现代化的信息化教学平台,为师生提供便捷高效的学习环境。教学设施建设配备先进的教学设备,为师生提供优质的教学条件。教学空间建设规划建设现代化的教学空间,满足不同类型课程的教学需求。

实践教学体系建设强化实践教学环节加强实践教学课程建设,完善校内实训室和校外实习基地建设,提高学生实践能力。完善实践教学管理建立健全实践教学管理制度,加强实践教学过程管理,确保实践教学质量。创新实践教学模式探索多种实践教学模式,如项目教学、案例教学、模拟教学等,提高教学效率和质量。

学科专业建设专业设置优化专业设置,加强学科专业建设,培养适应社会发展需要的高素质人才。课程体系构建与专业发展相适应的课程体系,加强实践教学环节,提升学生专业技能。师资队伍引进和培养高水平师资队伍,提升教师教学科研能力,打造高素质的教学团队。科研平台建设学科科研平台,鼓励教师参与科研项目,提升学科影响力。

科研平台建设科研团队建设高水平科研团队,吸引和培养优秀科研人才。科研项目鼓励申报国家级、省级科研项目,提升科研成果水平。科研成果注重科研成果的转化应用,提升科研成果的社会影响力。科研平台建设先进的科研平台,为科研工作提供有力支撑。

办学条件建设11.校园基础设施完善现有教学楼、图书馆、体育馆等基础设施,升级改造实验实训室,提升教学环境和科研条件。22.教学资源建设现代化的教学资源平台,丰富教学内容和教学方式,满足升本后教学需要。33.信息化建设加强信息化建设,提升教学管理和服务水平,实现智慧校园建设。44.校园文化营造良好的校园文化氛围,打造积极向上、充满活力的学习环境。

管理体系建设完善制度建设建立健全学院内部管理制度,包括教学、科研、人事、财务、资产等方面。加强制度执行力度,确保制度规范运行,提升学院管理水平。优化流程管理简化工作流程,提高工作效率,提升学院服务水平。建立科学合理的评估机制,定期评估管理体系的有效性。

校园文化建设校园文化建设是学院升本的重要组成部分,需要积极打造具有鲜明特色的文化体系,提升校园文化软实力。建立健全文化建设制度,完善校园文化活动体系,丰富师生文化生活,营造积极向上、和谐文明的校园氛围,提升学院的文化品位。加强校园文化建设,提升师生综合素质,培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。

招生就业工作制定招生计划制定科学的招生计划,扩大招生规模,提升生源质量。加强就业指导加强毕业生就业指导,提高就业率,促进毕业生高质量就业。搭建就业平台搭建校企合作平台,为学生提供更多就业机会。

学院内部管理优化管理流程建立健全学院内部管理制度,规范运作流程,提高管理效率。完善决策机制加强学院领导班子建设,完善民主决策机制,确保学院发展方向正确。加强队伍建设注重师资队伍建设,提升教师的专业素养和教学水平。提升服务意识加强学生管理服务工作,提升学生服务质量,构建和谐的育人环境。

人才培养方案修订专业定位与目标明确专业培养目标,更新专业人才培养规格,对接社会需求。课程体系调整优化课程结构,增加专业核

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