苏教版七年级上册生物3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用说课稿.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用（说课稿）

我这次说课的题目是《光合作用和呼吸作用原理的应用》，对于这节

课，我设计的理念是注重培养学生的观察、分析、归纳、表达的能力，尊

重学生的学习情感体验，并关注学生科学素养的提高。在整个教学过程中，

我始终营造自主、合作、讨论、交流的学习氛围。

这节说课，我从教材分析、学情分析、目标分析、教学方法和教学过

程这五个环节来介绍。

一、教材分析

《光合作用和呼吸作用原理的应用》是苏教版七年级第三单元第6

章第五节的内容。本节内容是第6章的最后一节，它是本章内容的升华。

教材安排的主要探究活动有：阅读《温室中二氧化碳浓度的调控》的

图文资料、讨论光合作用和呼吸作用的原理及其在生产上的应用。

通过对植物光合作用和呼吸作用原理的理解，让学生能够列举出光合

作用和呼吸作用原理在生产实践中应用的具体实例，使学生懂得绿色植物

与人类生产、生活有着密切的联系，为后面《绿色植物和生物圈中的物质

循环》的学习打下基础。

二、学情分析

由于七年级学生分析能力有限，用所学理论知识解释生产、生活中的

现象是学生的薄弱环节。但七年级学生思维较为活跃，探究欲和表现欲较

为强烈，因此，本节课安排了小组讨论、视频观看等学生感兴趣的活动，

指导他们采用研究性学习的策略，努力使生活经验与生物学知识紧密联系

起来，做到从生活走向知识、再由知识回到生活。这样既能提高学生的合

作、表达交流的能力，也能让学生认识到生物学知识的重要性。

三、目标分析

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

关于本节的教学目标，我从知识目标、能力目标、情感态度和价值观

三个维度来作介绍。

（一）知识要求

1.举例说出二氧化碳能够使农作物增产。

2.举例说出温度和氧气影响农作物和果蔬的保鲜。

3.举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。

（二）能力要求

培养学生根据已有的信息从不同角度、不同方面进行思考，理论联系

实际解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观要求

通过本节学习，激发学生勇于探索的兴趣，让学生认同生物学知识在

生产实践中的重要性。

四、教学重点.难点

（一）教学重点

1.举例说出增加二氧化碳浓度能使农作增产

2.举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜的原因

（二）教学难点

举例说出“气肥法”提高农业产量的原因（由于现在多数学生缺乏农

业生产和生活经验，因此对于光合作用和呼吸作用的本质难以理解。但由

于学校位于城郊结合部，部分学生老家在农村，有过大棚种植的体验。因

此我在教学过程中通过学生的体验和分享来突破难点）

五、教学方法

在整个教学过程中，我主要采用的方法有。

1.直观教学：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。

2.小组合作：发挥小组优势，利用已有的资料，引导学生思考、讨论、

归纳、交流，培养学生团结协作的团队精神。

六、说教学过程

下面我来介绍一下我的教学过程设计。

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