Review1Unit1复习饮食和一般现在时态(教案)2023-2024学年英语三年级下册.pdfVIP

教案：Review1Unit1复习饮食和一般现在时态

学年英语三年级下册

教学目标：

1.能够复习和巩固Unit1的主要内容，包括饮食相关的词汇和

短语。

2.能够理解和运用一般现在时态描述自己的日常饮食习惯。

3.能够通过听力、口语和书写的方式，准确表达自己的饮食喜好

和日常饮食习惯。

4.培养学生的语言表达能力，提高学生的英语综合素质。

教学内容：

1.复习Unit1的主要词汇和短语，包括早餐、午餐和晚餐的食

物名称。

2.复习一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述自

己的日常饮食习惯。

3.通过听力、口语和书写的练习，巩固和提高学生的语言表达能

力。

教学重点与难点：

1.重点：复习Unit1的主要词汇和短语，一般现在时态的构成

和用法。

2.难点：能够用一般现在时态准确描述自己的日常饮食习惯。

教具与学具准备：

1.教师准备PPT或黑板，用于展示词汇和短语。

2.教师准备听力材料，用于听力练习。

3.学生准备笔记本和笔，用于记录和书写。

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教学过程：

1.导入：教师通过提问方式引导学生复习Unit1的主要内容，

包括食物名称和短语。

2.新课内容：教师通过PPT或黑板，展示Unit1的主要词汇

和短语，引导学生复习和记忆。

3.听力练习：教师播放听力材料，学生根据听力内容，选择正确

的答案。

4.口语练习：教师引导学生用一般现在时态描述自己的日常饮食

习惯，学生进行口语练习。

5.书写练习：教师给出题目，学生用一般现在时态书写自己的日

常饮食习惯。

板书设计：

1.Unit1主要词汇和短语。

2.一般现在时态的构成和用法。

作业设计：

1.抄写Unit1的主要词汇和短语。

2.用一般现在时态写一篇关于自己日常饮食习惯的短文。

课后反思：

1.本节课通过复习Unit1的主要内容，帮助学生巩固和提高饮

食相关的词汇和短语。

2.通过一般现在时态的练习，提高了学生运用英语描述自己日常

饮食习惯的能力。

3.在教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励学生开口说英语，

提高学生的语言表达能力。

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4.对于学生的书写练习，要加强指导和批改，提高学生的写作能

力。

5.在下一节课中，继续巩固和提高学生的饮食相关词汇和短语，

加强一般现在时态的练习。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更

好地理解和记忆课堂内容。在本次教学中，板书设计主要包括两部分

内容：Unit1主要词汇和短语，以及一般现在时态的构成和用法。

1.Unit1主要词汇和短语

在板书Unit1主要词汇和短语的部分，教师应该将单词和短语

按照早餐、午餐和晚餐的食物名称进行分类，并使用清晰的字体和颜

色进行标注。例如：

早餐：

面包（bread）

鸡蛋（egg）

牛奶（milk）

果汁（juice）

午餐：

米饭（rice）

肉类（meat）

蔬菜（vegetable）

水果（fruit）

晚餐：

面条（noodle）

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鱼（fish）

豆腐（tofu）

汤（soup）

短语：

吃早餐（havebreakfast）

吃午餐（havelunch）

吃晚餐（havedinner）

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2.一般现在时态的构成和用法

在板书一般现在时态的构成和用法的部分，教师应该用简洁明了