2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册10《老人与海(节选)》教学设计.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《老人与海（节选）》教学设计

学习任务群11外国作家作品研习

本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时

期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和

开放的文化心态。

1.学习目标与内容

（1）阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。

（2）撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的

作家、作品或话题，撰写评论。

（3）尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，

提升文化鉴别力。

2.教学提示

本任务群为1学分，18课时。

（1）引导学生深入阅读作品，整体把握作品的情感基调与思想内涵。设计

有挑战性的学习任务，激发学生阅读外国文学作品的兴趣，引导学生广泛阅读不

同时期、不同国家的优秀文学作品。

（2）调动学生关于世界历史、地理以及不同民族文化的知识，促进对外国

文学作品中的社会生活及心灵世界的理解。

（3）组织学生选择自己感兴趣的作家作品或专题，充分利用各种学习资源，

拓展阅读，研讨交流。

【学习目标】

1.了解海明威及其文学成就思想，了解《老人与海》；

2.概括故事情节，赏析小说的场景和细节；

3.赏析小说的对白和语言；

4.分析老人形象及其象征意义，学习老人身上永不言弃的精神，体会小说所

赞颂的“人的灵魂的尊严”。

【学习重点】

2.概括故事情节，赏析小说的场景和细节；

3.赏析小说的对白和语言；

4.分析老人形象及其象征意义，学习老人身上永不言弃的精神，体会小说所

赞颂的“人的灵魂的尊严”。

【学习难点】

3.赏析小说的对白和语言；

4.分析老人形象及其象征意义，学习老人身上永不言弃的精神，体会小说所

赞颂的“人的灵魂的尊严”。

【学习方法】

自主合作探究法、问题推进法

【学习课时】

1课时

一、导入

一个人可以被毁灭，但不能被打败。”让《老人与海》经久不衰，其实，诺

贝尔文学奖获得者海明威的这一中篇小说，带给我们的不止是故事，还有故事背

后的思考。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

今天，我们一起走进《老人与海》，顺着故事探究深义。

二、走进海明威

1.欧内斯特·米勒尔·海明威（ErnestMillerHemingway，1899年7月21

日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作

家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不

少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人

与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学

奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（TheSunAlsoRises）与《永别了，

武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯