人教版教学课件第7章现代生物进化理论.pptVIP

隔离与物种的形成指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。01一个生物“种”或“物种”与种群有何区别？02物种可以分布在不同的自然界的不同区域（存在地理隔离）；只有在可以发生随即交配、繁衍，使基因能够世代传递的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个种群。自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。031、物种的概念：2、生殖隔离：地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季节隔离；不亲合性；杂种不活；杂种不育等。东北虎和华南虎之间存在什么隔离？由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。3214010203040506隔离在物种形成中的作用01隔离：不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流的现象。02物种形成的比较常见的方式：03地理隔离04生殖隔离05长期06例题：右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是基因突变和基因重组，是生物进化的原材料生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志新物种形成，新物种与生活环境共同进化地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离C在不同的突变、基因重组和不同自然选择作用下基因频率向不同方向发生改变种群的基因库出现差异差异进一步加大生殖隔离新物种形成课本P120资料分析地理隔离一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率无影响阻断基因交流12345第7章

现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来拉马克学说（一）主要内容:①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。（二）生物进化原因:一是“用进废退”二是“获得性遗传”即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。反对神创论和物种不变论。（四）不足:拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。历史上第一个系统地提出了进化理论的学者；（三）历史意义:1..达尔文的自然选择学说的解释模型：事实1：生物都有过度繁殖的倾向1事实2：物种内的个体数能保持稳定2事实3：资源是有限的3推论1：个体间存在着存在斗争4事实4：个体间普遍存在差异(变异)5事实5：许多变异是可能遗传的6推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多7推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型8达尔文的自然选择学说9原始物种过渡繁殖有限的生活资源（条件）导致生存斗争遗传变异（外在动力）（内在基础）导致适者生存选择者：自然环境新物种、新性状产生，生物进化（结果）（意义）归纳：结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？长颈鹿祖先发生变异变异是不定向个体差异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因动力生存斗争逐代遗传积累内因个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程2、历史意义：（课本P111--112）3、不足：（课本P112）论证了生物是不断进化的，并解释了生物进化的原因01所有生物都有共同的祖先，解释了生物的多样性和适应性。02反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。03对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释。04对生物进化的解释也局限于个体水平。05强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种 大爆发现象。06三、达尔文以后进化理论的发展——现代进化论：04030102达尔文的自然选择学说为现代进化论的发展打下坚实的基础，生物科学的研究和发展，不断完善生物的进化理论。现代进化论对遗传变异的研究已从性状水平深入到基因水平。现代进化理论对自然选择作用的研究已从个体水平上升到群体水平。现代进化论的核心仍是自然选择学说。达尔文的自然选择学说指出，在一种生物的群体中，出现有利变异的个体能存活，并且有机会留下自己的后代。“如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一支黑褐色翅（基因型为Aa）的变异个体，且黑褐色比灰色更不容易被捕食。那么，昆虫的翅色将怎样变化？”问:按达尔文观点该黑褐色个体能永远生存下来吗？它体内的A基因怎样才能传递给子代